Schola Europaea European School Brussels II

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140 PANORAMA INFOGRAPH’ART ? Le concept développé sous le vocable « INFOGRAPH’ART » – issu de l’intégration des deux mots de l’intitulé en un seul – offre, visuellement, un plus de dynamisme (et donc colle mieux à notre époque) ainsi qu’un plus de ludisme. Tel quel, ce nouveau mot s’offre et s’ouvre à une réflexion qui sera la conjonction entre d’une part, le sérieux qui connote la recherche plastique assistée par ordinateur, et, d’autre part, l’amusement lié aux interventions de pure intuition d’une créativité multiple, débridée, détachée des lourdes, longues et fastidieuses expérimentations. Le résultat des opérations menées se constate, se rectifie, s’applique tout en autorisant les remords, les doutes, les reprises. Et cela dans un temps domestiqué, plus enclin UN CONSTAT Ce cours, mis en place en 2003-2004 à l’EEB <strong>II</strong> (Woluwe), s’est développé depuis et a trouvé sa place particulière auprès des étudiants ainsi que dans la structure des cours existants. Il a fonction de courroie de transmission entre les cours d’Art, plus traditionnels, et les cours de TIC, plus orientés vers l’informatique pure. Cette spécificité choisie ouvre un dialogue nécessaire et fécond entre les mondes de la création et ceux de la communication, d’aujourd’hui comme de demain. Les possibilités offertes par ce type de cours ouvrent aux étudiants créatifs des horizons multiples. à la diplomatie qu’au rejet des moindres velléités. Les sauvegardes successives autorisent également un étalonnage, un archivage des recherches, ce qui entraîne un regard sur les étapes passées plus constructif que jamais. Dans le logotype ci-dessus, un personnage féminin se cache. Une manière de percevoir, de concevoir et de proposer omnidirectionnelle.
Les liens avec la vie productive, extérieure, telle que vécue dans les entreprises vouée tant à la création qu’à la communication, sont effectifs : la base pratique recherchée puise ses racines dans l’imagination et l’inventivité, toutes deux renforcées par une connaissance des modes de production des images et des arcanes de lecture produites par celles-ci. PANORAMA 141
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