Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học cơ sở trong dạy học hình học 9 (2018)

https://twitter.com/daykemquynhon
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn
www.facebook.com/daykem.quynhon
https://daykemquynhon.blogspot.com
http://daykemquynhon.ucoz.com
Nơi bồi <strong>dưỡng</strong> kiến thức Toán - Lý - Hóa <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định
thông hiểu, vận dụng, phân tích, đánh giá và sáng tạo:
a) Nhận biết: Là sự nhớ lại các dữ liệu, thông tin đã có trước đây; nghĩa là
có thể nhận biết thông tin, ghi nhớ, tái hiện thông tin, nhắc lại một loại dữ liệu, từ
các sự kiện đơn giản đến các lý thuyết phức tạp.
b) Thông hiểu: Là khả <strong>năng</strong> nắm được hiểu được ý nghĩa của các khái niệm,
sự vật hiện tượng; là mức độ cao hơn nhận biết nhưng là mức độ thấp nhất của việc
thấu hiểu sự vật hiện tượng.
c) Vận dụng: Là khả <strong>năng</strong> sử dụng các kiến thức đã <strong>học</strong> vào một hoàn cảnh
cụ thể mới: vận dụng nhận biết, hiểu biết thông tin để <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> đặt ra.
d) Phân tích: Là khả <strong>năng</strong> phân chia một thông tin ra thành các phần thông
tin nhỏ sao <strong>cho</strong> có thể hiểu được cấu trúc, tổ chức của nó và thiết lập mối liên hệ
phụ thuộc lẫn nhau giữa chúng.
e) Đánh giá: Là khả <strong>năng</strong> xác định giá trị của thông tin: Bình xét, nhận định,
xác định được giá trị của một tư tưởng, một nội dung kiến thức, một phương pháp.
Đây là một bước mới trong việc lĩnh hội kiến thức được đặc trưng bởi việc đi sâu
vào bản chất của đối tượng, sự vật, hiện tượng.
f) Sáng tạo: Là khả <strong>năng</strong> tổng hợp, sắp xếp, thiết kế lại thông tin; khai thác, bổ
sung thông tin từ các nguồn tư liệu khác để sáng lập một hình mẫu mới
* Kiến thức trọng tâm cần đạt được theo yêu cầu của chuẩn kiến thức
kĩ <strong>năng</strong> của chương trình Toán 9:
Đảm bảo dạy và <strong>học</strong> đủ chương trình của môn Toán lớp 9 như phân phối
chương trình của Bộ đã quy định và phải dạy <strong>học</strong> đầy đủ kiến thức <strong>cơ</strong> bản, trọng
tâm đã nêu ra trong SGK Toán 9 [3], [4].
- Về kiến thức và kĩ <strong>năng</strong> thực hành, yêu cầu HS tối thiểu phải đạt được
những kiến thức và kĩ <strong>năng</strong> đã được cụ thể hóa ở phần mục tiêu.
* Yêu cầu cụ thể đối với từng nội dung kiến thức trong chương trình Hình
<strong>học</strong> 9 như sau:
I. HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC VUÔNG
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN
1.1. Một số hệ thức trong tam giác vuông.
Về kiến thức: Hiểu cách chứng minh các hệ thức.
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN
22
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú
www.facebook.com/daykemquynhonofficial
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial