Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học cơ sở trong dạy học hình học 9 (2018)
https://app.box.com/s/ko96zhewn4gyg9y3h3lbbmsl1pyu5sn2
https://app.box.com/s/ko96zhewn4gyg9y3h3lbbmsl1pyu5sn2
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi <s<strong>trong</strong>>dưỡng</s<strong>trong</strong>> kiến thức Toán - Lý - Hóa <s<strong>trong</strong>>cho</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>sinh</s<strong>trong</strong>> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
hướng dẫn HS chiếm lĩnh kiến thức.<br />
- Thường bằng lòng và kết thúc công việc <s<strong>trong</strong>>giải</s<strong>trong</strong>> bài toán <strong>hình</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> khi đã tìm được<br />
một cách <s<strong>trong</strong>>giải</s<strong>trong</strong>> nào đó, chưa chú ý hướng dẫn HS suy nghĩ tìm tòi cách <s<strong>trong</strong>>giải</s<strong>trong</strong>> khác, cách<br />
<s<strong>trong</strong>>giải</s<strong>trong</strong>> hay hơn hoặc khai thác thêm ở bài toán vừa <s<strong>trong</strong>>giải</s<strong>trong</strong>> để phát huy tư duy linh hoạt và<br />
sáng tạo của HS; thường chú ý số lượng hơn là chất lượng bài <s<strong>trong</strong>>giải</s<strong>trong</strong>>.<br />
- Đôi lúc chú trọng mặt <s<strong>trong</strong>>đề</s<strong>trong</strong>> cao và coi nhẹ mặt bảo đảm cái <s<strong>trong</strong>>cơ</s<strong>trong</strong>> bản theo yêu cầu<br />
của chương trình theo chuẩn kiến thức kỹ <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>>; thích <s<strong>trong</strong>>cho</s<strong>trong</strong>> HS <s<strong>trong</strong>>giải</s<strong>trong</strong>> những bài toán khó,<br />
bài toán lạ <strong>trong</strong> khi còn nhiều HS vẫn lúng túng với những bài toán rất <s<strong>trong</strong>>cơ</s<strong>trong</strong>> bản.<br />
- Đối với các định lý, GV thường <s<strong>trong</strong>>cho</s<strong>trong</strong>> HS công nhận nội dung của định lý mà<br />
không chứng minh<br />
1.4.2. Đối với HS<br />
Qua điều tra, khảo sát 128 HS lớp 9 của trường THCS Thống Nhất của huyện<br />
Hưng Hà, tỉnh Thái Bình về thái độ, ý thức <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> tập môn Toán nói chung và phân môn<br />
Hình <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> 9 nói riêng ở trường Trung <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>cơ</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>sở</s<strong>trong</strong>> hiện nay, kết quả thu được như sau:<br />
Câu hỏi 1: Em có thích môn Toán không?<br />
Tổng số HS<br />
128<br />
Bảng 1.1. Mức độ thích <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> môn Toán<br />
Phương án trả lời<br />
Số HS lựa chọn phương<br />
án<br />
Tỉ lệ (%)<br />
Rất thích 13 10,2<br />
Thích 46 35,9<br />
Bình thường 45 35,2<br />
Không thích 24 18,7<br />
Ý kiến khác 0 0<br />
Với câu hỏi 1 tôi thấy rằng có khoảng 50% số HS có hứng thú <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> môn Toán.<br />
Tuy nhiên, số HS không thích <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> Toán hoặc chưa thích chiếm tỉ lệ vẫn cao (50%). Từ<br />
đó <s<strong>trong</strong>>cho</s<strong>trong</strong>> thấy việc tạo hứng thú <s<strong>trong</strong>>cho</s<strong>trong</strong>> HS khi <strong>dạy</strong> <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> môn Toán hiện nay vẫn còn hạn chế.<br />
Câu hỏi 2: Trong các phân môn của môn Toán em thích <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> phân môn nào hơn?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
32<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language