Aprender y enseñar ciencias: del laboratorio al aula y viceversa

IV Un Ministerio que da consejos...
trata de una crisis de racionalidad, que genera una sociedad fácilmente manipulable por
quienes cortan el bacalao (científico o no).
El documento de la comisión abunda en detalles diagnósticos y se detiene en particular
en la situación a nivel de formación de formadores, claramente deficiente en las áreas de
ciencias naturales y matemática (un hecho común a toda la región). Más aun, existe una
amplia disparidad institucional: es un hecho conocido que los institutos de formación
docente varían mucho en cuanto a la calidad de sus egresados, y las áreas de ciencias no
son una excepción a esta regla.
Decíamos que para aprender a pescar hacen falta, además de peces, elementos tales como
redes y anzuelos. Para enseñar ciencias desde una perspectiva netamente experimental hacen
falta insumos para realizar los experimentos, otra necesidad que en toda la región demuestra
oleadas de inversión alternadas con otras de pobreza, en la que los únicos experimentos
posibles ocurren en el espacio entre las dos orejas de los docentes y de los alumnos.
Pero no solo de diagnósticos y quejas viven las comisiones. El objetivo principal era acordar
una serie de recomendaciones para el mejoramiento de la enseñanza de las ciencias,
y vale la pena trazar aquí un resumen de lo propuesto. Las recomendaciones están divididas
en secciones, como las referidas a la formación inicial, a la formación continua y el
desarrollo profesional, a los contenidos y métodos de enseñanza, los equipamientos y los
recursos didácticos, la articulación con el sistema de investigación en ciencia y tecnología,
las actividades de divulgación científica y, por supuesto, la provisión de fondos específicamente
para el área: 60
Recomendación 1
Se recomienda fortalecer los Institutos de Formación Docente (IFD) a partir del desarrollo
de sus proyectos institucionales y la dotación de recursos didácticos, pedagógicos y tecnológicos
que permitan mejorar la enseñanza de las ciencias y la matemática.
Acciones sugeridas
1.1. Financiamiento de proyectos institucionales de mejora. Promover, evaluar y
financiar proyectos institucionales de mejora para los IFD que permitan abordar las distin-
60 El documento completo puede consultarse en http://www.me.gov.ar/doc_pdf/doc_comision.pdf o http://www.
oei.es/salactsi/mej_de_la_ense.pdf
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