Aprender y enseñar ciencias: del laboratorio al aula y viceversa
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7.5. Institucion<strong>al</strong>ización de las políticas de divulgación científica. Crear un programa<br />
nacion<strong>al</strong> de divulgación científica, de carácter interministeri<strong>al</strong>, para promover la<br />
re<strong>al</strong>ización, coordinación e integración de actividades de divulgación científica a nivel<br />
nacion<strong>al</strong> tendientes a la <strong>al</strong>fabetización científica de la población en gener<strong>al</strong>.<br />
Recomendación 8<br />
Se recomienda la promoción de iniciativas extracurriculares que logren atraer a los <strong>al</strong>umnos<br />
hacia el mundo de las <strong>ciencias</strong> y la matemática.<br />
Acciones sugeridas<br />
8.1. Re<strong>al</strong>ización de olimpíadas y ferias de <strong>ciencias</strong>. Promover estas iniciativas en tanto<br />
actividades que contribuyen a que niños, niñas y jóvenes adquieran gusto y entusiasmo<br />
por estas disciplinas, así como a la formación continua de los docentes.<br />
8.2. Museos de <strong>ciencias</strong>. Implementar acciones que promuevan a los museos de <strong>ciencias</strong><br />
como un instrumento para el mejoramiento de la enseñanza de las <strong>ciencias</strong> y la matemática.<br />
8.3. Campamentos y clubes de <strong>ciencias</strong>. Promover otras iniciativas como los campamentos<br />
científicos, la re<strong>al</strong>ización de prácticas de <strong>laboratorio</strong> por parte de los estudiantes<br />
de nivel medio en centros de investigación, y los clubes de <strong>ciencias</strong>.<br />
Recomendación 9<br />
Se recomienda prever la disposición de recursos financieros en forma prioritaria, continua<br />
y sostenida en el tiempo, que asegure el cumplimiento de las metas establecidas por la<br />
Comisión, a través de los mecanismos que se consideren más adecuados.<br />
Acciones sugeridas<br />
Considerar una partida presupuestaria específica para el mejoramiento de la enseñanza<br />
de las <strong>ciencias</strong> y la matemática, dados los <strong>al</strong>tos costos involucrados en <strong>al</strong>gunas de las<br />
acciones aquí sugeridas.<br />
61 Esto constituye uno de esos milagros a los que no estamos acostumbrados. En una de las reuniones de la Comisión<br />
surgió la propuesta <strong>del</strong> “Año de la enseñanza de las <strong>ciencias</strong>” y todos pensamos que era una loca idea<br />
tirada casi <strong>al</strong> azar entre un café y una masita. Lo cierto es que todos nos sorprendimos cuando, poco después, se<br />
anunció que efectivamente, 2008 sería t<strong>al</strong> año para la República Argentina, con todas sus consecuencias fácticas<br />
y simbólicas.<br />
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