Informàtica i necessitats educatives especials - Xtec

188
3. Llenguatge oral. Expressió oral
Introducció
Tecnologies de la Informació i la Comunicació
Informàtica i necessitats educatives especials
Malgrat els avenços, els ordinadors encara no són capaços de mantenir diàlegs amb
les persones. No obstant això, permeten crear a la classe situacions on els alumnes
parlin de com funcionen, quines activitats els agraden més o de quina manera es
pot resoldre una tasca.
En aquests els ordinadors actuen com a suport per treballar el llenguatge oral. Cal
destacar:
­ els contes interactius, que com els llibres d’imatges faciliten el diàleg entre
alumnat i professorat
­ l’Infograf, enciclopèdies visuals, que presenten informacions gràfiques a
comentar
­ els jocs i altres programes, on els alumnes s’expliquin la manera de resoldre’ls,
estratègies per avançar...
Un cas a part són els programes de suport a les tasques dels logopedes que
reconeixen la parla però que només treballen en petites fraccions de veu, sons o
paraules. En aquestes tasques podem utilitzar:
­ el Globus, que exercita la intensitat del so
­ el Reconeixement de fonemes, que treballa la pronúncia
­ els programes de reconeixement de veu, com el Voice Assist, el Dragon
Dictate, i d’altres
Littel Monster At School
Littel Monster At School, és un conte amb diferents opcions de presentació,
destaca la interactivitat per part de l’usuari a l’hora d’activar parts de les escenes
del conte, avançar al seu ritme, repetir la lectura dels textos de cada escena, etc.
Contingut i ús del programa
El programa pot funcionar amb l’idioma anglès o en castellà.
La presentació del conte es fa a partir dels botons que hi ha al menú principal:
­ READ TO ME: Amb aquesta opció, van sortint les escenes del conte amb
les línies de text, les quals són llegides pel programa. La seqüència de les
imatges passa automàticament.
­ LET ME PLAY: Aquesta opció permet passar les escenes del conte amb les
fletxes a voluntat de l’usuari. Permet la interacció de l’usuari, amb el ratolí
podem prémer sobre parts de les imatges, les quals presentaran moviment i
so. També pot repetir la pronúncia de les línies de text de les escenes, cal fer