Informàtica i necessitats educatives especials - Xtec

Tema 3. El processador de text: el Word
Tema 3. El processador de
text: el Word
1. El processador de text: el Word
Introducció
El processador de text ocupa una bona part de l'ús de l'ordinador, tant en l'àmbit
educatiu com en el professional.
La integració d'imatges en el programari de tractament de textos és un
coneixement pràctic que us permetrà millorar la qualitat en la presentació de les
activitats que vosaltres prepareu. Les imatges són un entorn motivador que
estimulen l'expressió oral i donen suport a les activitats d'observació.
La llengua escrita és un dels aprenentatges bàsics per a qualsevol alumne en l'etapa
escolar. La llengua escrita és la porta d'entrada als aprenentatges posteriors i a la
cultura. El capítol 9 d’Estimular per educar fa pensar en l'aprofitament educatiu de
l'ordinador en aquest aprenentatge.
La utilització del tractament de textos s’ha de considerar com una eina de suport a
la creació escrita dels alumnes. És un entorn obert que potencia la creativitat del
contingut per sobre de la forma. El tractament de textos no és sols una eina per
“passar a net”, és una eina de creació escrita, des del seu inici i fins a la impressió.
L’objectiu no és “el coneixement” del programa, sinó que l’alumne ha de poder
gaudir d’un aprenentatge heurístic de l’entorn.
En la mesura que, en alguns alumnes, es faci necessari, caldrà dosificar els
continguts del programa sense arribar a “ensenyar­lo”; aquests continguts s’han
d’entendre com elements que potencien la qualitat formal del document.
També és imprescindible que l’alumne, en finalitzar l’ensenyament primari, pugui
utilitzar el processador de text amb autonomia. L’alumne ha de ser capaç, com a
mínim, d’executar el programa, escriure un text, imprimir­lo i tancar el programa.
El model de formació del professorat no és aplicable als alumnes. Els professors
Tecnologies de la Informació i la Comunicació 31