Manual para la Gestión de Residuos Sólidos en - BVSDE Desarrollo ...

32
Procedimiento:
• Llenar la botella de un litro con agua del caño hasta el borde.
• Añadir cuatro gotas de colorante artificial esto hará que se vea la línea del agua más fácilmente.
• Con la cerámica en frío se hace una bola pequeña de 25 mm. aproximadamente que se aplana para formar
una cinta que será pegada a la mitad del sorbete.
• Colocar el sorbete dentro de la botella y utilizar la cerámica o plastilina para sellarla. Es importante cuidar
que no se bloquee el canal del sorbete. Presione la tapa de cerámica o plastilina hacia el cuello de la
botella como para forzar a que el nivel de agua suba hacia el sorbete y se le pueda ver. Así ya se tiene el
termómetro listo.
Experimento:
• Coloque la botella llena de un litro (termómetro de botella) dentro de un contenedor de plástico fabricado
con una botella de dos litros que ha sido cortado a la mitad y haga una marca en el sorbete en el punto
donde vea la línea del agua.
• Llene el contenedor, fabricado con la botella de 2 litros, con agua caliente.
• Espere dos minutos y marque el sorbete en la línea del agua. Repita esta acción cada dos minutos durante
diez minutos. Al finalizar los diez minutos, utilice una regla para medir la distancia de cada marca desde la
original de la base del sorbete. Registre las mediciones y describa los cambios que se producen.
• Coloque hielo y agua fría en el segundo contenedor de dos litros, colocar la botella termómetro dentro de
ésta y registre sus observaciones.
• Qué le sucederá al nivel del agua del sorbete cuando el termómetro se sumerja en el agua caliente?
(Respuesta: sube cerca de 4 cm si hay una diferencia de 25 °C ). ¿Por qué?
• ¿Qué le sucederá al nivel del agua del sorbete cuando el termómetro se sumerja en el agua fría?.
(Respuesta: se cae). ¿Por qué?
• Grafique las mediciones que haya registrado en el eje horizontal (x) de un plano cartesiano y el tiempo en
minutos en el eje en vertical (y). Asegúrese de poner títulos a su gráfico y etiquetas a los ejes para que otras
personas los puedan distinguir.
Elabore una hoja de datos de la clase en la pizarra o sobre un papelógrafo. Registre sus datos en ella.
Combine los datos de los alumnos de clase para averiguar el promedio de movimiento del agua para cada
período de dos minutos.
Tapón de arcilla
Sorbete
Nivel inicial del agua
Botella de 1 litro
Botella de 2 litros