Manual para la Gestión de Residuos Sólidos en - BVSDE Desarrollo ...
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10. APRENDIZAJES ESPERADOS 11. ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO<br />
1.Selecciona lecturas re<strong>la</strong>cionadas al<br />
problema <strong>de</strong> los residuos sólidos <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
Institución Educativa.<br />
2. Interpreta el significado <strong>de</strong> los textos<br />
re<strong>la</strong>cionados a los residuos sólidos.<br />
3.Establece secu<strong>en</strong>cias narrativas <strong>en</strong><br />
función a textos re<strong>la</strong>cionados a los<br />
residuos sólidos.<br />
4. E<strong>la</strong>bora textos re<strong>la</strong>cionados a su<br />
forma <strong>de</strong> s<strong>en</strong>tir respecto al problema<br />
<strong>de</strong> los residuos sólidos <strong>en</strong> el patio<br />
<strong>de</strong>l colegio.<br />
5. E<strong>la</strong>bora m<strong>en</strong>sajes cortos re<strong>la</strong>tivos a <strong>la</strong><br />
reducción <strong>de</strong> los residuos sólidos <strong>en</strong><br />
su Institución Educativa.<br />
12. Evaluación <strong>de</strong> los apr<strong>en</strong>dizajes:<br />
EXPRESIÓN ORAL<br />
• Dialoga sobre el problema <strong>de</strong> contaminación por residuos<br />
sólidos <strong>en</strong> <strong>la</strong> I.E.<br />
• Pres<strong>en</strong>ta libros, recortes <strong>de</strong> periódicos o afiches re<strong>la</strong>cionados<br />
a los residuos sólidos.<br />
• I<strong>de</strong>ntifica algunos temas importantes <strong>para</strong> leer <strong>en</strong> c<strong>la</strong>se.<br />
• Lee <strong>en</strong> voz alta los textos i<strong>de</strong>ntificados.<br />
COMPRENSIÓN LECTORA<br />
• Discute los puntos más importantes <strong>de</strong> los textos que fueron<br />
revisados.<br />
• E<strong>la</strong>bora resúm<strong>en</strong>es <strong>de</strong> los textos analizados resaltando <strong>la</strong>s<br />
i<strong>de</strong>as c<strong>en</strong>trales que pue<strong>de</strong>n ser aplicadas <strong>para</strong> mant<strong>en</strong>er<br />
limpio el patio <strong>de</strong> <strong>la</strong> I.E.<br />
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS<br />
Produce afiches <strong>para</strong> el patio <strong>de</strong> su Institución Educativa<br />
consi<strong>de</strong>rando textos analizados sobre el problema <strong>de</strong> los<br />
residuos sólidos.<br />
2 horas<br />
2 horas<br />
2 horas<br />
2 horas<br />
2 horas<br />
2 horas<br />
2 horas<br />
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN<br />
Expresión oral Interpreta textos re<strong>la</strong>cionados al<br />
problema <strong>de</strong> los residuos sólidos <strong>en</strong><br />
el patio <strong>de</strong> su Institución Educativa.<br />
Compr<strong>en</strong>sión lectora Formu<strong>la</strong> juicios personales respecto<br />
a <strong>la</strong>s i<strong>de</strong>as c<strong>en</strong>trales <strong>de</strong> textos<br />
re<strong>la</strong>cionados a los residuos sólidos.<br />
Producción <strong>de</strong> textos escritos. Hace afiches <strong>para</strong> el cuidado <strong>de</strong>l<br />
patio <strong>de</strong> su Institución Educativa<br />
previni<strong>en</strong>do acerca <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
contaminación por residuos sólidos.<br />
Prueba oral.<br />
Informe.<br />
Afiche terminado.<br />
ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN<br />
Respeto a <strong>la</strong>s normas <strong>de</strong> conviv<strong>en</strong>cia. Pres<strong>en</strong>ta sus trabajos <strong>en</strong> <strong>la</strong> fecha<br />
acordada.<br />
Solidaridad con sus compañeros. Apoya a sus compañeros <strong>en</strong> el<br />
análisis <strong>de</strong> los textos re<strong>la</strong>cionados a<br />
los residuos sólidos.<br />
Esca<strong>la</strong> <strong>de</strong> actitu<strong>de</strong>s.<br />
Esca<strong>la</strong> <strong>de</strong> actitu<strong>de</strong>s.
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