Manual para la Gestión de Residuos Sólidos en - BVSDE Desarrollo ...

F. Evaluación de los aprendizajes: Se caracteriza por ser integral, continua, sistemática, flexible y participativa. Son
objeto de evaluación las capacidades, los conocimientos y las actitudes, los mismos que se operativizan
mediante los indicadores. Los indicadores son las señales o manifestaciones observables del aprendizaje de los
estudiantes. En la evaluación de las capacidades de área los indicadores son el resultado de la relación entre las
capacidades específicas y los contenidos básicos y/o actitudes. La evaluación puede ser individual
(autoevaluación), entre compañeros (coevaluación) o puede involucrar a los docentes y/o padres de familia
(heteroevaluación).
Ejemplo de Unidad de Aprendizaje
1. Nombre: Cuidemos el patio de nuestra Institución Educativa
2. Área: Lenguaje - Comunicación
3. Grado: Primer grado de secundaria
4. Duración: 14 horas
5. Justificación: Frente al problema de la excesiva cantidad de residuos sólidos que se acumulan en el patio de la
Institución Educativa y que causan entre otras cosas, malos olores e incrementan la exposición de los alumnos a
contraer enfermedades diarreicas agudas, es importante desarrollar esta Unidad de Aprendizaje para que los
estudiantes se involucren en solución de los problemas ambientales que generan los residuos sólidos en su
entorno. Además los estudiantes lograrán poner en ejercicio buenas prácticas ambientales de reducción, reuso y
reciclaje (3RS) de residuos sólidos.
6. Capacidades fundamentales:
• Pensamiento creativo
• Pensamiento crítico
• Toma de decisiones
• Solución de problemas
7. Capacidades del área:
• Expresión oral
• Comprensión lectora
• Producción de textos escritos
8. Tema transversal: Educación ambiental- Excesivo arrojo de desperdicios al patio de la Institución Educativa
9. Valores:
• Respeto
• Solidaridad
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