06.05.2013 Views

Manual para la Gestión de Residuos Sólidos en - BVSDE Desarrollo ...

Manual para la Gestión de Residuos Sólidos en - BVSDE Desarrollo ...

Manual para la Gestión de Residuos Sólidos en - BVSDE Desarrollo ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

3. Cronograma:<br />

4. La evaluación:<br />

ACTIVIDAD<br />

• Redacción<br />

• Ilustración<br />

• Diseño<br />

• Armado<br />

• Exposición<br />

FECHA 1<br />

•<br />

FECHA 2<br />

•<br />

•<br />

•<br />

FECHA 3<br />

•<br />

•<br />

•<br />

•<br />

FECHA 4<br />

Este es un mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> cronograma <strong>para</strong> todo el equipo, pero cada brigada<br />

<strong>de</strong>be t<strong>en</strong>er uno con <strong>la</strong>s tareas <strong>de</strong> su actividad.<br />

• Buzón <strong>de</strong> suger<strong>en</strong>cias: Colocamos una caja <strong>de</strong> cartón, ma<strong>de</strong>ra, etc., <strong>para</strong> que los lectores nos <strong>de</strong>n sus<br />

opiniones y podamos mejorar nuestro trabajo.<br />

• Correo electrónico: Abrimos una dirección <strong>para</strong> recibir los com<strong>en</strong>tarios y recoger intereses.<br />

5.6. Lluvia <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as<br />

Es importante que sepamos si estamos llegando a <strong>la</strong>s personas que<br />

queremos y recoger sus opiniones, impresiones, suger<strong>en</strong>cias y temas <strong>de</strong><br />

interés, es una alternativa.<br />

• Objetivo: A través <strong>de</strong> <strong>la</strong> lluvia <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as se logrará conocer y valorar los saberes previos <strong>de</strong> cada estudiante y se<br />

permitirá re<strong>la</strong>cionar estos conocimi<strong>en</strong>tos con los nuevos, organizando <strong>la</strong>s i<strong>de</strong>as iniciales acerca <strong>de</strong> un tema.<br />

• Antece<strong>de</strong>ntes: La lluvia <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as facilita poner <strong>en</strong> común <strong>la</strong>s opiniones o conocimi<strong>en</strong>tos que cada uno <strong>de</strong> los<br />

participantes ti<strong>en</strong>e acerca <strong>de</strong> un tema. Permite llegar <strong>de</strong> manera colectiva a conclusiones y/o acuerdos través<br />

<strong>de</strong>l análisis <strong>de</strong> un tema, problemática o situación concreta<br />

• Materiales: Pizarra y tizas <strong>de</strong> colores<br />

• Procedimi<strong>en</strong>to:<br />

1. Se formu<strong>la</strong> el tema o pregunta al grupo con el fin <strong>de</strong> recoger los conocimi<strong>en</strong>tos previos <strong>de</strong> cada participante.<br />

2. Se inc<strong>en</strong>tiva <strong>la</strong> participación <strong>de</strong> todos los miembros <strong>de</strong>l grupo. Una vez p<strong>la</strong>nteado el tema o <strong>la</strong> pregunta les<br />

<strong>de</strong>cimos que pi<strong>en</strong>s<strong>en</strong> <strong>en</strong> ¿Qué conoc<strong>en</strong> acerca <strong>de</strong>l tema?<br />

3. Se facilita <strong>la</strong> participación colocando reg<strong>la</strong>s c<strong>la</strong>ras <strong>de</strong> interv<strong>en</strong>ción oral: Levantar <strong>la</strong> mano <strong>para</strong> hab<strong>la</strong>r, hacerlo<br />

con voz c<strong>la</strong>ra y m<strong>en</strong>saje c<strong>la</strong>ro y directo.<br />

4. Las i<strong>de</strong>as se or<strong>de</strong>nan y agrupan <strong>en</strong> una pizarra, tablero, etc, <strong>de</strong> modo que los conocimi<strong>en</strong>tos previos puedan<br />

ser vincu<strong>la</strong>dos con el tema a trabajar.<br />

5. Se e<strong>la</strong>boran conclusiones <strong>en</strong> base a <strong>la</strong> información que los participantes expresaron.<br />

•<br />

•<br />

65

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!