nivel del estrés laboral y parón de conducta en los empleados de la ...
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• La aus<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> investigaciones al respecto <strong>en</strong> nuestra realidad, a pesar <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
importancia que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> estos dos factores <strong>en</strong> el aspecto psicológico <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
<strong>empleados</strong>, alterando así su estado emocional y su calidad <strong>de</strong> vida.<br />
• Establecer <strong>la</strong> re<strong>la</strong>ción <strong>en</strong>tre <strong>la</strong>s concepciones teóricas exist<strong>en</strong>tes y <strong>la</strong>s<br />
manifestaciones comporta m<strong>en</strong>tales <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>empleados</strong> que se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran <strong>en</strong><br />
situaciones <strong>de</strong> <strong>estrés</strong>.<br />
1.2 OBJETIVOS<br />
GENERAL<br />
A) Determinar <strong>la</strong> re<strong>la</strong>ción que existe <strong>en</strong>tre el <strong>nivel</strong> <strong>de</strong> <strong>estrés</strong> <strong><strong>la</strong>boral</strong> y el patrón<br />
<strong>de</strong> <strong>conducta</strong> tipo A - B <strong>en</strong> <strong>los</strong> <strong>empleados</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> UNE.<br />
ESPECIFICOS<br />
B) Determinar el <strong>nivel</strong> <strong>de</strong> <strong>estrés</strong> <strong><strong>la</strong>boral</strong> <strong>en</strong> <strong>los</strong> <strong>empleados</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Empresa<br />
Agroindustrial Casa Gran<strong>de</strong> <strong><strong>de</strong>l</strong> Departam<strong>en</strong>to <strong>de</strong> La Libertad.<br />
C) Determinar el Patrón <strong>de</strong> <strong>conducta</strong> Tipo A-B <strong>en</strong> <strong>los</strong> <strong>empleados</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> UNE.<br />
D) Determinar <strong>la</strong> re<strong>la</strong>ción que existe <strong>en</strong>tre el <strong>nivel</strong> <strong>de</strong> <strong>estrés</strong> <strong><strong>la</strong>boral</strong> y el factor I-<br />
t<strong>en</strong>sión <strong>en</strong> <strong>los</strong> <strong>empleados</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> UNE.<br />
E) Determinar <strong>la</strong> re<strong>la</strong>ción que existe <strong>en</strong>tre el <strong>nivel</strong> <strong>de</strong> <strong>estrés</strong> <strong><strong>la</strong>boral</strong> y el factor IIambición<br />
<strong>en</strong> <strong>los</strong> <strong>empleados</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> UNE.<br />
F) Determinar <strong>la</strong> re<strong>la</strong>ción que existe <strong>en</strong>tre el <strong>nivel</strong> <strong>de</strong> <strong>estrés</strong> <strong><strong>la</strong>boral</strong> y el factor<br />
III- actividad <strong>en</strong> <strong>los</strong> <strong>empleados</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> UNE.<br />
G) Determinar <strong>la</strong> re<strong>la</strong>ción que existe <strong>en</strong>tre el <strong>nivel</strong> <strong>de</strong> <strong>estrés</strong> <strong><strong>la</strong>boral</strong> y el factor<br />
IV- <strong>de</strong> represión <strong>en</strong> <strong>los</strong> <strong>empleados</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> UNE.<br />
H) Determinar <strong>la</strong> vali<strong>de</strong>z y confiabilidad <strong>de</strong> <strong>la</strong> Esca<strong>la</strong> <strong>de</strong> Apreciación <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>estrés</strong>-<br />
S (Esca<strong>la</strong> <strong>de</strong> <strong>estrés</strong> socio- <strong><strong>la</strong>boral</strong>).<br />
I) Determinar <strong>la</strong> vali<strong>de</strong>z y confiabilidad <strong><strong>de</strong>l</strong> Cuestionario <strong>de</strong> <strong>conducta</strong> tipo A - B<br />
<strong>de</strong> Eys<strong>en</strong>ck y Fulker.<br />
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