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nivel del estrés laboral y parón de conducta en los empleados de la ...

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Trastornos respiratorios: Asma, hiperv<strong>en</strong>ti<strong>la</strong>ción, taquicardia, etc.<br />

Trastornos cardiovascu<strong>la</strong>res Enfermedad coronaria, hipert<strong>en</strong>sión arterial,<br />

alteraciones <strong><strong>de</strong>l</strong> ritmo cardiaco, etc.<br />

Trastornos inmunológicos: Desarrollo <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermeda<strong>de</strong>s infecciosas.<br />

Trastornos <strong>en</strong>docrinos: Hipertiroidismo, hipotiroidismo, síndrome <strong>de</strong> Cushing,<br />

etc.<br />

Trastornos <strong>de</strong>rmatológicos: Prurito, sudoración excesiva, <strong>de</strong>rmatitis atípica,<br />

caída <strong><strong>de</strong>l</strong> cabello, urticaria crónica, rubor facial, etc.<br />

Diabetes: Suele agravar <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermedad.<br />

Dolores crónicos y cefaleas continuas.<br />

Trastornos sexuales: Impot<strong>en</strong>cia, eyacu<strong>la</strong>ción precoz, vaginismo, alteraciones<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong> libido, etc.<br />

Trastornos psicopatológicos: Ansiedad, miedos, fobias, <strong>de</strong>presión,<br />

<strong>conducta</strong>s adictivas, insomnio, alteraciones alim<strong>en</strong>tarías, trastornos <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

personalidad, etc.<br />

Los programas <strong>de</strong> prev<strong>en</strong>ción y control <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>estrés</strong> <strong><strong>la</strong>boral</strong> <strong>de</strong>b<strong>en</strong> partir <strong>de</strong> una<br />

evaluación multidim<strong>en</strong>sional <strong><strong>de</strong>l</strong> proceso <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>estrés</strong>, es <strong>de</strong>cir, <strong>de</strong> aquel<strong>los</strong><br />

factores personales, interpersonales y organizacionales que intervi<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />

g<strong>en</strong>eración <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>estrés</strong> <strong>en</strong> el trabajo. Pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>ducirse, por tanto, que el <strong>estrés</strong><br />

no pue<strong>de</strong> ser analizado <strong>de</strong> forma ais<strong>la</strong>da. El estudio <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>estrés</strong> <strong>en</strong> <strong>los</strong><br />

trabajadores <strong>de</strong> <strong>la</strong> UNE va a requerir el conocimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> elem<strong>en</strong>tos es<strong>en</strong>ciales<br />

tales como:<br />

- Estresares: condiciones físicas y psicosociales <strong><strong>de</strong>l</strong> trabajo.<br />

- Percepción <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>estrés</strong>: evaluación cognitiva <strong><strong>de</strong>l</strong> individuo <strong>en</strong> su apreciación<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>de</strong>mandas ambi<strong>en</strong>tales y <strong>los</strong> recursos <strong>de</strong> <strong>los</strong> que dispone.<br />

- Variables mo<strong>de</strong>radoras: características personales e interpersonales que<br />

pue<strong>de</strong>n <strong>de</strong>terminar <strong>la</strong> vulnerabilidad al <strong>estrés</strong> tales como: patrón <strong>de</strong> <strong>conducta</strong>,<br />

auto eficacia, locus <strong>de</strong> control, estrategias <strong>de</strong> afrontami<strong>en</strong>to, apoyo social.<br />

- Respuestas al <strong>estrés</strong>: fisiológicas, comporta m<strong>en</strong>tales, cognitivas.<br />

- Consecu<strong>en</strong>cias sobre <strong>la</strong> salud, <strong>la</strong>s re<strong>la</strong>ciones interpersonales <strong>en</strong> el trabajo, <strong>la</strong><br />

satisfacción <strong><strong>la</strong>boral</strong>, r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to <strong>en</strong> el trabajo, etc.<br />

En <strong>de</strong>finitiva, para evaluar el <strong>estrés</strong> <strong><strong>la</strong>boral</strong> es necesario utilizar difer<strong>en</strong>tes<br />

instrum<strong>en</strong>tos que se refieran a aspectos re<strong>la</strong>cionados tanto con <strong>la</strong> situación<br />

<strong><strong>la</strong>boral</strong> como con el individuo. Los instrum<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> evaluación que resultan<br />

más útiles son:<br />

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