Kasbah nº 23 - Ministerio de Educación
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Inauguración <strong>de</strong>l curso<br />
académico 2011-2012<br />
Antonio Feliz Cotado<br />
Sr. Consejero <strong>de</strong> <strong>Educación</strong><br />
El Director <strong>de</strong>l IEES “Severo Ochoa“ <strong>de</strong> Tánger, D. Luís<br />
Gutiérrez Millán, me pi<strong>de</strong> una reseña sobre las i<strong>de</strong>as que<br />
expuse durante el acto <strong>de</strong> inauguración oficial <strong>de</strong>l curso académico<br />
2011-2012, que tuvo lugar el pasado 7 <strong>de</strong> octubre <strong>de</strong><br />
2012 en dicho Instituto.<br />
Quisiera antes mencionar la relevancia <strong>de</strong> este acto institucional<br />
presidido por el Embajador <strong>de</strong> España en Marruecos,<br />
acompañado <strong>de</strong>l Cónsul General <strong>de</strong> España, la Directora <strong>de</strong>l<br />
Instituto Cervantes, el Director <strong>de</strong>l Colegio “Ramón y Cajal” y<br />
el mencionado Director <strong>de</strong>l IEES “Severo Ochoa”. Por parte<br />
marroquí, presidió el Director <strong>de</strong> Cooperación <strong>de</strong>l <strong>Ministerio</strong><br />
<strong>de</strong> <strong>Educación</strong> Nacional. Asimismo, asistieron el Director <strong>de</strong> la<br />
Aca<strong>de</strong>mia <strong>de</strong> Tánger-Tetuán y representantes <strong>de</strong>l Arzobispado<br />
y la Wilaya. La asistencia <strong>de</strong> la comunidad educativa fue también<br />
muy <strong>de</strong>stacada.<br />
En lo que respecta a mi intervención, estuvo basada en<br />
valorar la importancia <strong>de</strong> la educación en sí misma y la que<br />
tienen nuestros centros como referencia cultural en todas las<br />
ciuda<strong>de</strong>s marroquíes don<strong>de</strong> estamos presentes. Fundamentaba<br />
mi afirmación en la exigencia a nuestros alumnos <strong>de</strong> alcanzar<br />
unos niveles <strong>de</strong> competencia que se traducen en excelencia<br />
educativa.<br />
La singularidad <strong>de</strong> los centros docentes españoles en el<br />
exterior radica en los criterios <strong>de</strong> admisión y permanencia, que<br />
vienen marcados, entre otras cosas, por un alto nivel <strong>de</strong> exigencia<br />
que implica el estudio <strong>de</strong> cuatro idiomas, un horario <strong>de</strong><br />
clases reforzado, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> la participación en múltiples activida<strong>de</strong>s<br />
extraescolares y el compromiso, por parte <strong>de</strong> alumnos<br />
y padres, <strong>de</strong> alcanzar un alto aprovechamiento tanto académico<br />
como <strong>de</strong> formación en valores.<br />
6 <strong>Kasbah</strong> IEES Severo Ochoa Nº <strong>23</strong>