abrir capítulo 4 - Biblioteca de la Universidad Complutense
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Estndíos <strong>de</strong> poetica musical ni el marco <strong>de</strong> <strong>la</strong> ¡SrM<br />
8 M Si a mí mujer Es una gran ayuda porque muchas veces estoy como todos los<br />
compositores ensimismado con lo mio y es bueno que otra persona te diga críticamente sí<br />
le parece que funciona o no Le hago caso y siempre agra<strong>de</strong>zco hacerlo<br />
A P O No era muy partidario <strong>de</strong> enseñarle a los directores lo que iba componiendo<br />
fundamentalmente porque hay cosas que por <strong>la</strong>s características <strong>de</strong> cada mstrumento no se<br />
pue<strong>de</strong>n reproducir en un piano<br />
CD O 5 Yo normalmente cuando encontraba <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> <strong>la</strong> pelícu<strong>la</strong> citaba al director Venia<br />
a casa y se <strong>la</strong> pasaba al piano<br />
Siempre hemos estado <strong>de</strong> acuerdo En ese sentido no ha habido problemas pero<br />
me gustaba que <strong>la</strong> oyera él eso si<br />
J 5 Sí Yo se lo hago escuchar a mí madre y me funciona muy bien Me sirve en<br />
alguna medida para tener <strong>la</strong> opinión <strong>de</strong>l espectador medio<br />
13 F y L M Sí Cuando empezamos a trabajar le vamos enseñando al director parte <strong>de</strong> lo<br />
que componemos en p<strong>la</strong>n maqueta —esta es una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s ventajas <strong>de</strong>l or<strong>de</strong>nador— Así nos<br />
aseguramos que vamos por el buen camino que el director no se va a llevar una sorpresa<br />
y <strong>de</strong> paso po<strong>de</strong>mos aportarle i<strong>de</strong>as<br />
3 3 Estrategias<br />
33 1 ~Que es lo primero que busca en <strong>la</strong>s imagenes para comenzar a trabajar’<br />
R A El ambiente <strong>la</strong> textura <strong>de</strong> <strong>la</strong> historia De ahí nace una i<strong>de</strong>a melódica<br />
13 13 Busco el conjunto el ambiente Cómo son los personajes cómo están vestidos cómo<br />
andan o hab<strong>la</strong>n cuál es el ritmo <strong>de</strong> montaje cuál <strong>la</strong> <strong>de</strong>coración sí es <strong>de</strong> día o <strong>de</strong> noche <strong>la</strong><br />
luz etc Son informaciones que te van entrando <strong>la</strong>s vas procesando y luego no sabes<br />
cómo se transforman en musíca<br />
E E Concordancia<br />
J N Las primeras informaciones que obtengo <strong>de</strong> <strong>la</strong> visualización <strong>de</strong> <strong>la</strong>s imágenes me dan<br />
<strong>la</strong> pauta <strong>de</strong> cual es el color timbrico que precisan Esto no sólo viene <strong>de</strong>terminado por <strong>la</strong><br />
instrumentación sino también por el tipo <strong>de</strong> tejido o textura armónica que vayas a utilizar<br />
Es muy distinto e<strong>la</strong>borar un tipo <strong>de</strong> armonía elemental unas series o algo más complejo<br />
El tipo <strong>de</strong> textura formal —sí vas a utilizar una melodía acompañada un tema en el<br />
sentido convencional o un <strong>de</strong>sarrollo celu<strong>la</strong>r— es un paso <strong>de</strong> carácter más técnico que se<br />
realiza posteriormente y que pue<strong>de</strong> variar con el proceso <strong>de</strong> trabajo Por ejemplo cuando<br />
estaba haciendo Intruso al principio estaba seguro que podría hacer un trabajo <strong>de</strong> tipo<br />
serial Luego fui <strong>de</strong>sechando esa i<strong>de</strong>a y entré en un terreno cercano pero mucho más<br />
expresivo más romántico<br />
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