abrir capítulo 4 - Biblioteca de la Universidad Complutense
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Estudios <strong>de</strong> poetica musical cii el marco <strong>de</strong> <strong>la</strong> ISeM<br />
enten<strong>de</strong>r sus razones y acercarte a lo que te pi<strong>de</strong> Luego hay otros directores que bien<br />
porque no entiendan <strong>de</strong> musíca bien porque no les preocupa no se toman <strong>de</strong>masiado en<br />
serio el papel que pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>sempeñar <strong>la</strong> musíca en su pelícu<strong>la</strong><br />
22 1 2 ~Se presentan problemas <strong>de</strong> re<strong>la</strong>cion <strong>de</strong> flui<strong>de</strong>z <strong>de</strong> medios etc 7 ~en que momentos’<br />
R A Suele haber siempre muchas prisas Te <strong>de</strong>jan a lo mejor cuatro días para que hagas<br />
una hora <strong>de</strong> musíca y eso es una brutalidad Luego siempre falta dinero Hay muy poco<br />
para pagarte a ti poquisimo para contratar a musícos y casi nada para hacer grabaciones<br />
etc<br />
B B Normalmente no Trato <strong>de</strong> evitar que surjan Sí sabes con quien trabajas <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el<br />
principio y tienes c<strong>la</strong>ro que te vas a enten<strong>de</strong>r lo más probable es que no haya ningun tipo<br />
<strong>de</strong> problema<br />
E E A veces mantenian distintos criterios director y productor aunque como es lógico<br />
prevalecía el <strong>de</strong> éste último<br />
N No suele ocurrir Cuando hablo con los directores lo que me preocupa saber es qué<br />
quieren que aporte <strong>la</strong> música a su pelícu<strong>la</strong> que papel le otorgan <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l re<strong>la</strong>to<br />
audiovisual El p<strong>la</strong>no estético o cómo se va a realizar esa aportación en térinmos <strong>de</strong><br />
lenguaje musical es algo secundario En este sentido nunca he tenido problemas para<br />
enten<strong>de</strong>rme con los directores En <strong>la</strong>s pocas ocasiones que he encontrado dificultad en el<br />
diálogo ha sido porque el director no sabia conscientemente qué es lo que <strong>la</strong> musica podía<br />
aportar Pero han sido muy pocas excepciones<br />
5 M Aunque hay cosas que te gustaría que fueran <strong>de</strong> otra manera no <strong>de</strong>masiados Por<br />
ejemplo <strong>la</strong> puntualidad en el pago <strong>de</strong> los productores o <strong>la</strong> presión que ejercen en el<br />
estudio <strong>de</strong> grabación para consumir el menor número <strong>de</strong> horas es algo habitual a lo que<br />
ya estamos acostumbrados Sm embargo respecto a esto ultimo aunque sepas como te<br />
recuerda el productor constantemente que <strong>la</strong> musíca va a ir mezc<strong>la</strong>da con ruidos y<br />
diálogos tu quieres que <strong>la</strong> grabación sea lo más perfecta posible y te gusta sí es necesario<br />
po<strong>de</strong>r repetir<br />
Con el director lo más difícil es saber en muchas ocasiones lo que realmente<br />
quiere <strong>de</strong> <strong>la</strong> musíca pues <strong>la</strong>s indicaciones son muy imprecisas lo cual es lógico porque el<br />
no es musico y cuesta mucho expresar ciertas i<strong>de</strong>as en concreto Parece no obstante que<br />
hasta ahora sí nos hemos entendido<br />
A 1’ 0 Un ejemplo (<strong>de</strong> problema no <strong>de</strong> re<strong>la</strong>ción habitual) con los montadores en no<br />
pocas ocasiones se p<strong>la</strong>nteaba un problema mecánico que yo he advertido a muchos <strong>de</strong><br />
ellos Cuando hacia una anacrusa comenzaban <strong>la</strong> imagen en <strong>la</strong> anacrusa y les tenía que<br />
<strong>de</strong>cir que anticipasen <strong>la</strong> entrada porque <strong>la</strong> entrada <strong>de</strong>l p<strong>la</strong>no <strong>de</strong>bía coincidir con <strong>la</strong> parte<br />
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