MESA NACIONAL INDÍGENA DE COSTA RICA

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cultura y educación ambiental se conciben a partir de agentes externos, lo cual plantea
dos aspectos fundamentales:
1. La no aplicación del Convenio Nº 169, ratificado por Costa Rica en 1992, Artículo 1,
inciso (a. Sobre el principio de “consulta” –“cada vez que se prevean medidas
legislativas o administrativas susceptibles de afectarles directamente”- y el Artículo 7-
2 “El mejoramiento de las condiciones de vida y de trabajo y del nivel de salud y
educación de los pueblos interesados, con su participación y cooperación, deberá ser
prioritario en los planes de desarrollo nacional y regional susceptibles de afectarles
directamente.”
2. La idea del aislamiento en la “contextualizacion” promueve la omisión de la
necesidad de adecuar los contenidos de los programas universalmente para que
docentes y estudiantes tengan una información actualizada de la realidad de los
pueblos indígenas. Lo que se establece en la nueva norma es el trabajo “para los
indígenas”, viejo resabio del indigenismo de los años cincuentas.
Además según los indígenas no hay una contextualizacion de la educación Indigena a
pesar de que con la creación del Departamento de Educación Indigena, este fue el
objetivo de fondo, no existe una visión de educación Indigena en las escuelas tampoco
en los colegios que hoy funcionan, a pesar de que existe un aumento de maestros
Indígenas en las escuelas Indígenas, no siempre los maestros son de los mismos
pueblos en donde esta la escuela a pesar de que un decreto ejecutivo así lo establece.
Los materiales educativos que se utilizan en las comunidades Indígenas, no son
diferentes al resto de las escuelas, se rescata que en varios casos por iniciativas de los
mismos maestros se incluyen elementos de la identidad de los pueblos, sin embargo
son acciones extracurriculares.
En el plano de infraestructura, hay preocupación que debe revisarse hasta el mismo
modelo de construcción de escuelas en los territorios Indígenas, serán las mas
adecuadas, responden a los elementos culturales en donde se construyen, no será otra
forma física de imponer la otra cultura desde hace muchos años.
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