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Programa de Libertad Asistida Especial - SENAME
En este sentido, pudiera pensarse que la dificultad de adhesión del adolescente
al programa puede tener relación con que la intervención no cumpla con esta
condición antes señalada. Esto debe ser sopesado cada vez que el equipo
evalúe el cumplimiento del PII por parte del adolescente e informe al tribunal.
2. ETAPA DE PROFUNDIZACIÓN Y EJECUCIÓN DEL PLAN DE
INTERVENCIÓN
Esta etapa corresponde a la intervención como tal e implica como primer
momento la profundización del diseño inicial, que se tradujo anteriormente en el
PII, incorporando una evaluación que amplía la mirada a la integralidad y que
considere:
a. Los factores directamente asociados a la conducta infractora y al riesgo de
reincidencia,
b. las necesidades de desarrollo,
c. los recursos del adolescente que se van a poner en juego a través de la
intervención y
d. las posibilidades de apoyo que provee el entorno (familia, pares y
comunidad).
Dado que la población atendida en este programa pudiera estar constituida por
adolescentes con un perfil de mayor complejidad respecto al tipo de delito o de
la reiteración de conductas infractoras en relación a las demás sanciones de
medio libre, se deberá hacer una profundización de la evaluación que
identifique y jerarquice necesidades a partir del reconocimiento de factores que
estén asociados al desarrollo de la conducta infractora (historia, significaciones,
habilidades y recursos del adolescente, relaciones sociales, integración
educacional/laboral) y que puedan ser abordados a través del programa para
disminuir los riesgos de reincidencia.
Este momento de la planificación implicará focalizar y jerarquizar necesidades,
para establecer en conjunto con el adolescente objetivos que se vayan
evaluando en el corto plazo del desarrollo del programa. La Guía Operativa:
Programa Individual Especializado, elaborada y difundida por SENAME, es el
instrumento base que refiere a este proceso de planificación de la intervención y
a partir de allí los equipos podrán incorporar nuevos elementos que
complementen la propuesta.
Se describe a continuación los tipos de acciones de intervención que deben
estar presentes en el proceso, pero cuyos énfasis y organización dependerán
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