Educación y Sociedad del Conocimiento: Introducción a la

Unidad 6: Filosofía del Renacimiento
En la edad moderna, constituida por el Renacimiento (siglos XVI y XVII), y la
Ilustración (siglo XVIII) nos encontramos que hay un cambio de rumbo, el destino histórico
de la persona, ya no va a depender de la voluntad divina, sino de la persona mismo. El
Modernismo descubre en la razón no sólo un principio explicativo de la realidad, sino
también transformador.
En el Renacimiento se encuentra una nueva actitud científica y artística; una fuerte
crítica a la moral y a la autoridad. Personas de la talla de Galileo, Tomás Moro,
Campanella, Bruno, desarrollan una crítica socio-económica con un impulso insoslayable.
Por otra parte se desata la Reforma Protestante de Martín Lutero (1483 – 1546)
quien hace temblar con las 95 tesis de Witemberg los cimientos de la iglesia, le acompañan
Calvino, Melanchton y Zwinglio; a la vez aparece una contrareforma, impulsada por el
Concilio de Trento (1545 – 1565) y desplegada con el trabajo naciente de la Compañía de
Jesús.
En este marco contextual surge el encontronazo de dos culturas, España invade
América, utilizando los nuevos recursos de navegación marítima y las expediciones previas
de Bartolomé Díaz (1487) y Vasco da Gama. El orden establecido comienza a cambiar,
aparecen nuevos lugares y momentos, y esta realidad ocasiona una nueva etapa; un nuevo
modo de comprensión social, política, antropológica y religiosa.
Las dogmas, la autoridad, el papado, el feudalismo, la monarquía tendrán un lugar
segundo; la razón y el antropocentrismo comenzarán a ganar espacio gozando de una nueva
visión de libertad, voluntad y razón.
El Renacimiento (siglos XVI y XVII)
El Renacimiento, como parte de la filosofía moderna, abarca desde el derrocamiento
de la filosofía medieval a finales del siglo XIII, hasta finales del siglo XVIII con la filosofía
de Kant; visto así es una etapa articuladora de transición; ya a finales del siglo XIII
anunciamos las ideas cientístas de Occam y Escoto, quienes fueron los antecedentes de esta
nueva etapa.
Las características de esta etapa se pueden definir del siguiente modo: a nivel
artístico, hay una profunda transformación en la arquitectura, pintura y escultura al tomar
como modelos las concepciones estilísticas de la antigüedad clásica. A nivel literario hay
una preocupación por el rescate y descubrimiento de manuscritos grecorromanos. A nivel
de filosofía y religión, surgen espacios de libertad de pensamiento y emancipación de la
conciencia. A nivel de ciencias, emerge el método veraz, objetivo y científico, y con ello
los grandes descubrimientos. Como podemos apreciar, Renacimiento es “re-nacer”, una
nueva concepción en donde todo adquiere un nuevo lugar, las concepciones nobles y
divinas se reubican; la mayor expresión y característica del renacimiento es la autonomía de
pensamiento.
Nicolás de Cusa (1401-1464) Nicolás de Cusa, de origen Alemán, fue una de las
figuras más relevantes de esta época renacentista; se le considera un puente entre el
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