nivel-primario

EDUCación ambiental
Nivel primario
2. Definición del problema
Un problema ambiental de gran importancia por las consecuencias negativas que provoca
en la sociedad es el de las inundaciones en las ciudades.
Una de las principales causas que explican este problema es la pavimentación del suelo
y la reducida presencia de vegetación, lo cual aumenta la impermeabilidad del terreno
y, en consecuencia, su capacidad de absorber el agua precipitada. Ante un incremento en
el monto de precipitaciones, se incrementa también la cantidad de agua que debe escurrir
en la superficie. A esto se suma que en muchos casos no existen desagües pluviales
suficientes, o en buen estado, y se producen las inundaciones. En otros casos, las causas
se relacionan con los desbordes recurrentes de ríos cercanos, y donde no hay defensas
adecuadas.
Esta propuesta tiene entonces como objetivo principal que los niños y las niñas puedan
establecer unas primeras relaciones entre un evento físico-natural -la caída de precipitaciones-
y el impacto o efecto en un área urbanizada.
Proponerles trabajar con este problema ambiental les permite acercarse al conocimiento
de la dinámica natural: por ejemplo, el ciclo hidrológico, o la función de la vegetación en
la absorción del agua. Y también acercarse al conocimiento sobre las actividades humanas,
y su influencia sobre la dimensión natural: por ejemplo, cómo influyen la construcción
de edificios y la pavimentación de las calles en la acumulación de agua en las ciudades.
Trabajar el problema desde su múltiple causalidad permite alejarlos de cualquier interpretación
lineal causa – efecto (lluvia- inundación). Por el contrario, dado que una problemática
ambiental siempre involucra los procesos sociales y conflictos que surgen en el
modo de aprovechamiento de los recursos naturales y servicios ambientales, y las formas
de intervención humana, se favorecerá que los niños y las niñas comprendan que muchas
veces las inundaciones se generan por las formas de ocupación del suelo.
Entonces también esta es una oportunidad para preguntarse cómo se organiza el territorio:
¿Dónde se emplaza la ciudad? ¿Cómo influye la pendiente? ¿Qué relación existe
entre el problema –inundación- y las condiciones climáticas? ¿Por qué existen ciudades
con mayor riesgo hídrico que otras? ¿Cuáles son las actividades humanas que favorecen
la inundación?
Para enriquecer el abordaje se podrán ofrecer diferentes ejemplos de inundaciones en
la ciudad de llanura con clima húmedo: una ciudad emplazada en la proximidad de ríos
permanentes y de gran caudal, como las ubicadas cerca del río Salado en la provincia de
Buenos Aires, o bien los ríos Paraná y Salado en Santa Fe, o la ciudad de Buenos Aires
150