nivel-primario

EDUCación ambiental
nivel primario
PrÓLOGO
Hay tres cuestiones acerca de las cuales estamos absolutamente convencidos: la primera, que no habrá
política ambiental exitosa y, por lo tanto, desarrollo sustentable a escala global, nacional, provincial y local,
sin una conciencia ambiental ciudadana extendida y profunda en los individuos y los sectores sociales. La
segunda, que esa tal conciencia ambiental será imposible de alcanzar aún con la creciente presencia de sus
temas en la agenda multimediática, al tiempo que proliferan las experiencias no formales de capacitación/
promoción en materia ambiental a nivel municipios, movimientos sociales, estructuras sindicales, corporaciones
empresarias, sin un protagonismo central del sistema educativo en todos sus niveles y modalidades
desde el jardín de infantes hasta la universidad. La tercera, que la relación entre lo ambiental y la educación
es de un nítido beneficio mutuo, ya que al antedicho rol imprescindible de lo educativo en la formación de
conciencia ambiental tanto de ciudadanos como de actores sociales y decisores, le podemos agregar que la
perspectiva pedagógica ambiental permite educar mejor. Esto es así porque integra en lugar de fragmentar,
porque dota a los contenidos de realidad, actualidad y futuro, porque motiva naturalmente a los niños y
niñas, porque promueve hoy, como pocas causas, el interés, el compromiso y la solidaridad de los jóvenes,
porque potencia la formación no sólo en conocimientos sino también en valores.
Convencidos entonces de todo ello es que, como funcionarios públicos, al elaborar y difundir estos
materiales estamos cumpliendo con obligaciones que emergen del Artículo 41 de la Constitución Nacional,
de los artículos 2º, 8º, 14º y 15º de la ley General del Ambiente Nº 25.675 y con el Artículo 89º de la Ley de
Educación Nacional Nº 26.206. 1
A su vez, como educadores, perseguimos la finalidad, no de recargar una de por sí ardua y compleja
tarea, sino de facilitar la labor y el día a día de nuestros colegas al frente de las aulas y las escuelas y en la
relación con su comunidad.
Como personas se trata de sumar nuestro granito de arena a la tarea colectiva de dejarles a nuestros
hijos y nietos un mundo más justo y más habitable donde todos puedan construir su felicidad.
Prof. Fernando Melillo
Idea y coordinación
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