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EDUCación ambiental<br />

FUNDAMENTOS<br />

cional y el respeto a todas las diferentes formas de vida y a las diferentes formas de concebir<br />

y actuar en el ambiente. Si somos parte, entonces lo que hagamos afecta directa o<br />

indirectamente a los demás componentes del ambiente.<br />

Introducimos ahora un debate que hace justamente al planteo profundo sobre las causas<br />

de la degradación ambiental que deriva en crisis y necesidad de cambios. Encontramos<br />

las respuestas cuando reconocemos el valor de la perspectiva histórica para comprender<br />

los bordes inéditos en los que nos encontramos como humanidad.<br />

Modernidad y crisis<br />

“Modernidad: volver a caer en la cuenta que todo es<br />

repensable” 18<br />

Nadie duda de “la irracionalidad ecológica de los patrones dominantes de producción<br />

y consumo, marcando los límites del crecimiento económico”. 19 Una irracionalidad que se<br />

pone de manifiesto al observar que el 20% más rico del mundo consume el 80% de los<br />

bienes del planeta. Ésta es la principal problemática ambiental, que denominaremos como<br />

sobreconsumo, y que deriva no solo en “erosión” de la equidad, sino también de los sistemas<br />

naturales y la diversidad cultural. En su conjunto hace a lo que denominamos como<br />

crisis ambiental.<br />

“(esta) se manifiesta por una crisis de civilización, crisis de un modelo económico, tecnológico y cultural<br />

que ha depredado la naturaleza y que ha negado las culturas y visiones alternas.<br />

El modelo dominante degrada el ambiente, subvalora la diversidad cultural y desconoce a los otros;<br />

privilegiando la producción y un estilo de vida insustentable, hegemónico y globalizado.” (Manifiesto por la<br />

vida) 20<br />

Como consecuencia de los principios de la modernidad, la situación ambiental excedió<br />

los márgenes de los problemas ecológicos y ha llevado a pensar en una crisis de cultura,<br />

de valores, de principios éticos, de políticas, de sobredimensiones de algunas áreas del<br />

18 Wagensberg, Jorge. Obra citada<br />

19 García, Daniela y Priotto, Guillermo obra citada<br />

20 Manifiesto por la Vida (2002).Por una Etica para la Sustentabilidad. Simposio sobre Etica y Desarrollo Sustentable, Bogotá, Colombia<br />

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