Teoria de genero

IV. Marco metodológico.
Dadas las características del estudio, se utilizó metodología
cualitativa, ya que es del tipo exploratorio, no experimental ni
descriptivo. Su enfoque es etnográfico de análisis debido a
que es necesario enfatizar la interacción social de la
parvularia y sus alumnos en un contexto social y cultural
determinado,. A su vez, se llevaron a cabo dos observaciones
directas reconociendo la presencia social del observador
(Rodríguez, Flores & García, 1999).
Los criterios maestrales considerados en este estudio son:
Kindergarten de un colegio alemán mixto de Santiago, Nivel
socio económico medio-alto, ya que sólo hay dos colegios
alemanes en Santiago (Sankt Thomas Morus y Deutsche
Schule Santiago ambos de nivel socioeconómico medio-alto
y alto respectivamente); colegio privado (ambos lo son);
enseñanza de la lengua alemana, debido a que estos colegios
representan en sus fines educacionales dicha cultura que es el
Alma Mater del Kindergarten. Se empleó un muestreo de
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