Teoria de genero

guarda relación con el concepto de parcelización propuesto
por Foucault en 1975 (citado en Ibáñez, 1982), el cual
consiste básicamente en fijar una posición para cada
individuo, permitiendo así, que en cada instante se pueda
vigilar la conducta de cada cual, apreciarla y sancionarla.
Destaca también la ritmicidad del disciplinamiento, ya que
por ejemplo: a) es la profesora quien decide cuándo y dónde
jugarán los alumnos; b) sólo pueden salir al patio si se han
sacado el delantal, tienen todo ordenado y sea ordenado por
la parvularia y c) es ella quien fija los horarios de cada
comida y la duración de las mismas. Lo anterior, se relaciona
estrechamente con lo planteado por Stern (2000) puesto que
estos actos violentos quedan registrados en los niños primero
por la censura (qué hacer y qué no) y segundo por ser
prácticas repetitivas en el tiempo.
Respecto a las órdenes que da la parvularia, éstas son de dos
tipos. El primero de ellos, se caracteriza por ser amable, ya
que las dice en alemán. Ahora bien, cuando no eran
respetadas, los niños no ponían atención a sus palabras o no
respetaba los tiempos de habla, ella los reprendía, les llamaba
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