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BAO. 96. zk. 2009, maiatzak 25. Astelehena — 134 — BOB núm. 96. Lunes, 25 de mayo de 2009
ondorioz aukerak eta lehentasunak ezberdinak izan behar dira, langile
bakoitzak ezarria duen hizkuntza-eskakizunaren derrigortasundatarekiko
egoeraren araberakoak.
Ondoko laukian, Jarduera Planaren barruan burutu diren ikastaroetara
joan diren langileen matrikula kopurua eta eman dituzten
ordu-kopuruak jasotzen dira, ikasturtez ikasturte, ikastaro motak
zehazturik.
nen una misma relación contractual con la entidad, y como consecuencia
de ello, las opciones y prioridades no pueden ser las mismas,
sino adaptadas a la situación de la fecha de preceptividad del
perfil lingüístico asignado a cada trabajador.
En el siguiente cuadro, se recogen el número de matrículas
y el número de horas recibidas por los alumnos que han realizado
cursos dentro del Plan de Actuación, curso por curso, especificando
el tipo de curso.
JARDUERA PLANAREN BARRUAN MATRIKULAZIO ZENBAKIAK
Ikastaro mota
2004-05 ikast. 2005-06 ikast. 2006-07 ikast. 2007-08 ikast
Matrikulak Orduak Matrikulak Orduak Matrikulak Orduak Matrikulak Orduak
Trinkoa ............................................... 16/15 13.270 13/10 9.875 26/38 27.926 18/27 18.945
2 ordu, lanorduetan ............................ 7 3.129 6 2.682 16 4.704 12 3.552
2 ordu, lanorduz kanpo....................... 39 12.870 60 20.700 74 24.716 47 11.374
GUZTIRA............................................ 77 29.269 89 33.257 154 57.346 104 33.871
CIFRAS DE MATRICULACIÓN DENTRO DEL PLAN DE ACTUACIÓN
Tipo de curso Curso 2003/2004 Curso 2004/2005 Curso 2005/2006 Curso 2006/2007
Matrículas Horas Matrículas Horas Matrículas Horas Matrículas Horas
Intensivo ............................................ 16/15 13.270 13/10 9.875 26/38 27.926 18/27 18.945
2 horas, en horario laboral.................. 7 3.129 6 2.682 16 4.704 12 3.552
2 horas, fuera del horario laboral........ 39 12.870 60 20.700 74 24.716 47 11.374
TOTAL................................................. 77 29.269 89 33.257 154 57.346 104 33.871
Pertsonena barik matrikulen kontzeptua erabili da, adierazgarriago
baita, pertsona batzuek matrikula bat baino gehiago egiten
dutela kontuan harturik; ikastaro trinkoetan, esate baterako, lau
hilabeteko iraupena dutenez, pertsona batek bi matrikula egin ditu
ikasturte berean.
Zenbakietan, jauzi inportante bat dago 2006-07 ikasturtetik
aurrera. Matrikulazio jauzi horrek badu arrazoi bat eta zera da:
2006eko apirilean Erakundearen Gobernu Batzordeak Plan berria
onesten du, eta horren ondorioz derrigortasun data gehiago esleitzen
dira eta aukera berriak zabaltzen dira euskara ikastaroetara
joateko, besteak beste, ikastaro trinkoetara eta lan-ordutegi barruan
burutzen diren ikastaroetara.
JARDUERA PLANAREN BARRUAN EGIAZTATURIKO
HIZKUNTZA ESKAKIZUNAK
En lugar de utilizar el concepto de persona se ha utilizado el
de matrícula, puesto que resulta más representativo, si tenemos
en cuenta que algunas personas han realizado más de una matrícula.
Por ejemplo, en los cursos intensivos, dado que son de cuatro
meses de duración, una persona realiza dos matrículas dentro
del mismo curso.
En lo que a cifras se refiere, se ha producido un salto importante
a partir del curso 2006/2007. Dicho salto en las matriculaciones
se ha producido por el siguiente motivo: en abril de 2006, la Junta
de Gobierno aprobó un nuevo plan, y como resultado del mismo se
han asignado más fechas de preceptividad y se ofrecen nuevas posibilidades
para acudir a cursos de euskara, entre otros, a cursos intensivos
y a aquellos que se imparten dentro del horario laboral.
PERFILES LINGÜÍSTICOS ACREDITADOS DENTRO
DEL PLAN DE ACTUACIÓN
Ikasturtea Ikasturtea Ikasturtea Ikasturtea Guztira
2004 – 2005 2005 – 2006 2006 – 2007 2007 - 2008
1. HE 5 8 12 7 32
2. HE 3 5 11 12 31
3. HE 6 13 1 7 27
GUZTIRA 14 26 24 26 90
Curso Curso Curso Curso Total
2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008
PL 1 5 8 12 7 32
PL 2 3 5 11 12 31
PL 3 6 13 1 7 27
TOTAL 14 26 24 26 90
1.3. Euskararen erabilera sustatzeko plana
Gizarte Urgazpenerako Foru Erakundeak langileek euskara ikasteko
lehenengo plana egin zuenetik 20 bat urte pasatu dira. Harrezkero,
langile askok euskara ikastea lortu duela esan daiteke. Baina
hizkuntza jakiteak ez dakar berez hizkuntza hori erabiltzea. Eta, duela
urte batzuk, Bizkaiko Foru Aldundiak euskararen erabilera bultzatzeko
ekin zien planen ildotik, hasiera eman zaio, Plangintzaldiaren
amaieran, erabilera sustatzeko trebatze-saio zein ikerketa-interbentzioak
burutzeari. Dena den, oraindik, egitasmo horien lehen
urtea amaitu ez denez, ez dago balantzea egiterik.
2. EUSKARAREN ERABILERA NORMALIZATZEKO IV. PLAN-
GINTZALDIKO EGITASMOA
2.1. Plangintzaldi berriaren aurrean zenbait gogoeta
Hizkuntza Politikarako Sailburuordetzak, «IV. Plangintzaldia herriadministrazioetan
euskararen erabilera normalizatzeko irizpideak
dokumentuan honako hau jasotzen du, besteak beste: hizkuntza
1.3. Plan de promoción del uso del euskara
Han pasado ya 20 años desde que la Instituto Foral de Asistencia
Social realizase el primer plan para que sus trabajadores
aprendiesen euskara. Desde entonces, puede decirse que muchos
trabajadores han logrado aprender euskara. Pero, habiendonos percatado,
que el conocimiento de una lengua no implica necesariamente
su uso, hemos comenzado, en la recta final del Periodo de
Planificación, a fomentar el mismo siguiendo la vía que la Diputación
inició hace algunos años. De todas formas, todavía es pronto para
poder realizar un balance del mismo.
2. PLAN DEL IV PERIODO DE NORMALIZACICIÓN DEL USO
DEL EUSKERA
2.1. Algunas reflexiones ante el nuevo plan
En el documento «Criterios para la normalización del uso del
euskera en las administraciones públicas. IV plan de normalización
(2008-2012)», la Viceconsejería de Política Lingüística recoge entre