Descarga (PDF) - Alares

Integradora y no discriminatoria.
Cualitativa.
Diagnóstica y Orientadora.
Continua.
• Atención a la diversidad.
Cada alumno es un ser único, es una realidad en desarrollo y cambiante en razón de sus circunstancias
personales y sociales. Nuestro modelo formativo debe contemplar la atención al individuo con sus
particularidades, junto con los objetivos de la formación.
La Atención a la Diversidad es un aspecto esencial en este curso, ya que irá dirigido a personas con
discapacidades muy diferentes y por tanto, en todo el proceso se han de tener en cuenta sus necesidades
particulares, realizando las adaptaciones necesarias tanto a nivel de contenido como metodológico y por
supuesto de sistemas.
Esta diversidad se traduce en la consideración de las distintas capacidades, motivaciones e intereses de
los alumnos, y supone proporcionar una formación que potencie el principio de igualdad de
oportunidades. Así en el curso partiremos de las peculiaridades físicas e intelectuales de los alumnos,
para ofrecer la ayuda pedagógica y ajustar la intervención del tutor a las necesidades individuales de cada
uno de ellos.
Las medidas que deberemos tomar se centran en tres grandes áreas de actuación: a nivel tecnológico, a
nivel del alumno, y a nivel de la acción del tutor.
A nivel tecnológico, en primer lugar, nos centraremos en la adopción de modelos de trabajo de
accesibilidad universal, que posibiliten una formación que respete la pluralidad y la diversidad de los
alumnos.
En cada una de las unidades didácticas se preverán actividades a diferentes niveles en caso de que el
grupo o algún integrante del mismo precisen un ritmo de trabajo distinto del inicialmente programado
• Herramientas necesarias durante la formación.
• Plataforma de Teleformación.
La acción formativa se impartirá mediante teleformación, en una plataforma de aprendizaje:
Para poder poner en funcionamiento el curso con esta metodología de Teleformación online, la
plataforma estará dotada con las siguientes herramientas:
• Esquema del Curso: Cuando el alumno acceda al curso debe aparecer un esquema de los contenidos
y recursos.. Desde esa estructura se podrá controlar el progreso y avance del alumno.
Además quedará registrado en la plataforma el tiempo que el alumno ha dedicado al estudio de cada
apartado.
• Foro: Existirá un Foro del curso en el que se permitan dejar mensajes, estableciendo otro modo de
comunicación entre alumnos. Permitirá abrir foros de discusión y consulta.
• Guía de Recursos: Para ampliar la información se habilitará este apartado, en el que habrá una
selección de páginas Web relacionadas con la temática del curso, que podrán ser visitadas por los
alumnos, y que ayudan a reforzar su aprendizaje.
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