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Reflexiones y sugerencias para la aplicación del EML en la práctica
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realización del taller y las expectativas
iniciales de los participantes en ver
reflejados sus puntos de vista desde los
primeros momentos del análisis.
Por esta razón, a la hora de abordar el
análisis de problemas, resulta conveniente
en muchas ocasiones aplazar la
identificación del problema central para
un momento posterior, comenzando por
establecer un acuerdo sobre los problemas
del nivel inmediatamente inferior
que, en conjunto, constituirán las causas
directas del problema central.
Para ello, es recomendable solicitar a
cada uno de los participantes en el taller
que identifique un número limitado (de
dos a cinco, dependiendo del número de
participantes) de problemas que, a su
juicio, son los más importantes que enfrenta
su entidad, desde el punto de vista
de los intereses del colectivo de beneficiarios
al que la intervención se va a dirigir.
Cada uno de esos problemas debe escribirse
en una tarjeta. Posteriormente,
con ayuda del moderador y tras un proceso
de debate y, en su caso, de clarificación
o matización de los enunciados
propuestos, las distintas tarjetas-problema
se pueden agrupar entre sí, atendiendo
a su similar naturaleza, para finalmente,
buscar un enunciado-problema
integrador de cada uno de los
grupos considerados, que goce del consenso
de todo el grupo. Mediante este
procedimiento, se pueden definir varios
“grandes problemas”, cada uno de ellos
expresado de una nueva tarjeta, que
encabezarán las principales ramas de
análisis posterior.
Esos enunciados de situaciones
negativas:
• Señalan las principales áreas-problema
compartidas por todos los
colectivos o entidades representados
en el taller y, por tanto, constituyen
los pilares de una visión común de
partida.
• Integran a la gran mayoría de los
problemas individuales identificados
por los participantes, que ven cómo
la práctica totalidad de las ideas
aportadas, aunque hayan perdido su
impronta personal, quedan recogidas
en el análisis final. En términos coloquiales
se suele decir que “todos
los participantes se ven en la foto de
grupo”.
• Suponen un paso adelante muy importante
en la construcción de un
acuerdo inicial, que sin duda facilita
el consenso en fases posteriores de
la discusión.
Por supuesto, algunos problemas enunciados
por los participantes quedan al
margen de este análisis, por ser de menor
rango (corresponder a un nivel inferior)
o por representar puntos de vista
muy minoritarios y, por tanto, no suficientemente
significativos desde una
aproximación grupal. No obstante, todos