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Reflexiones y sugerencias para la aplicación del EML en la práctica<br />
153<br />
La experiencia viene a mostrar que es<br />
conveniente contar con un moderador<br />
no directamente implicado en los problemas<br />
identificados y que no pueda ser<br />
considerado un experto en el área de<br />
análisis. En muchas ocasiones, el moderador<br />
debe adoptar el punto de vista de<br />
un profano en la materia que regularmente<br />
solicita aclaraciones frente a<br />
enunciados excesivamente generales,<br />
confusos y/o técnicos. Evidentemente,<br />
resulta recomendable que tenga un<br />
cierto conocimiento de los temas a tratar<br />
en el taller, e incluso que participe en la<br />
fase de preparación de mismo, pero más<br />
importante es, sin duda, que conozca en<br />
profundidad las características del método<br />
de planificación y que cuente con<br />
experiencia en su aplicación real.<br />
El moderador, por otra parte, debe ejercer<br />
en ocasiones el papel de “abogado<br />
del diablo”, cuestionando la lógica causal<br />
de los problemas identificados, señalando<br />
los inconvenientes que pueden<br />
obstaculizar el logro de los objetivos y<br />
resultados propuestos y solicitando las<br />
clarificaciones necesarias para afinar el<br />
análisis y conducirlo hacia conclusiones<br />
operativas.<br />
En todo momento el moderador debe<br />
dominar las discusiones y actuar como<br />
interlocutor frente a todos los participantes,<br />
limitando en la medida de lo posible<br />
las discusiones particulares entre<br />
los asistentes.<br />
Además, debe tener la capacidad suficiente<br />
para desbloquear las situaciones<br />
de aparentes puntos muertos en las discusiones,<br />
“quitar hierro” a los debates<br />
encendidos, introducir mecanismos de<br />
distensión y mantener una estricta neutralidad<br />
frente a las opiniones o ideas<br />
enfrentadas.<br />
Por último, es muy conveniente que durante<br />
el taller se disponga de algún<br />
apoyo secretarial, con el fin de ir plasmando<br />
los resultados de las discusiones<br />
parciales conforme las mismas van<br />
avanzando. Al final de cada paso se<br />
debe entregar una copia de los resultados<br />
del mismo a todos los participantes,<br />
con el fin de obtener el refrendo definitivo<br />
del grupo o introducir en su caso las<br />
matizaciones o reformulaciones que se<br />
consideren oportunas, antes de avanzar<br />
al siguiente paso.<br />
En los talleres EML a veces las discusiones<br />
para alcanzar acuerdos se alargan<br />
excesivamente y es frecuente la aparición<br />
de cierto cansancio en el grupo, e<br />
incluso de algún escepticismo acerca de<br />
la utilidad de los resultados a que el<br />
método pueda conducir. Esta es otra razón<br />
que aconseja que los participantes<br />
reciban periódicamente, en momentos<br />
claves del taller, una recompensa por el<br />
esfuerzo realizado, en forma de acuerdos<br />
claros, sistemáticos y compartidos.