Informe Anual 2012 - CBI - UAM

Resultados: La muestra de alumnos son 41 cuya composición son 61% de cursos complementarios(CC), y 39% de pase directo, es decir, no cursaron CC:41 alumnos:⎧⎪25⎨⎪⎩16CCPase⎧19Aprobaron⎨⎩6No AprobarondirectoLos resultados encontrados en este experimento son:⎧ ⎧38%Aprobaron CC⎪43%CC ⎨51% Aprobaron C.D.: ⎨ ⎩5%No Aprobaron CC⎪⎩57%Pase directoSe puede observar en este esquema que los alumnos de CC 19 aprobaron y 6 no aprobaron. Esimportante remarcar que los 6 alumnos que no aprobaron CC cursaron la UEA de Cálculo Diferencial.Conclusiones preliminares: Con estos resultados en Cálculo Diferencial y con composición de alumnosse encontró:1) El examen de selección para Cursos Complementarios (CC), está rigurosamente diseñado y reflejanítidamente la preparación previa o posterior a CC.2) Los alumnos de pase directo al primer trimestre, es decir, sin cursar CC tiene un formaciónbastante buena para encarar la Lic. de Ing. en Energía.3) Los alumnos que pasaron CC fue de 76%, siendo los alumnos vulnerables pero al mismo tiempose vislumbra como el más importante (valor agregado de la UAM a través de CC) para serexitosos en el esquema de la LIE. Esto implica aparentemente que estos alumnos deben serestrictamente guiados en los primeros trimestres, radicando en esto la mejora en la eficienciaterminal y el número de trimestres.4) Los alumnos que no logran pasar CC tienen prácticamente un éxito nulo, por lo menos en CálculoDiferencial.Estado actual del proyecto piloto: El proyecto piloto ha tenido eco entre otras licenciaturas deIngeniería de la DCBI, con firmes propósitos de replicar este experimento académico. En el trimestre 13Icontinuamos con un grupo de Cálculo Integral con alumnos que aprobaron Cálculo Diferencial (51%) yabrimos otro grupo de Cálculo Diferencial integrado con alumnos que hayan aprobado CC de lasLicenciaturas de Ingeniería en Energía e Hidrología.3. CACEIEste año se tiene previsto iniciar con las actividades relativas a la acreditación de la LIE. Para llevara cabo estas actividades, se tiene que sumar las autoridades y profesores, específicamente la partelogística es donde se requiere mayor apoyo. No obstante, un plan detallado será la base fundamental deeste proceso en cual elaboraré en el primer trimestre de este año.135