08.07.2015 Views

Informe Anual 2012 - CBI - UAM

Informe Anual 2012 - CBI - UAM

Informe Anual 2012 - CBI - UAM

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Durante el trimestre de primavera, se llevó a cabo por segundo año consecutivo el Programa deEstudiantes Avanzados en Ciencias, como una acción de difusión de nuestra licenciatura de manera másactiva. Este programa de ciencias consistió en seis sesiones sabatinas en donde se impartían conferenciasy talleres de física y matemáticas a alumnos de bachillerato con un interés en la ciencia e ingeniería. Lainiciativa de esta actividad corrió a cargo de un grupo de profesores entusiastas que recibieron el apoyode esta coordinación, del departamento de física, de la división de <strong>CBI</strong>, y de la rectoría de la <strong>UAM</strong>I. Laparticipación alcanzó la máxima demanda esperada, atendiendo a un promedio de 200 alumnos debachillerato cada sábado que duró el programa. Como resultado de esta iniciativa, algunos de los alumnosparticipantes se inscribieron a alguna carrera de la <strong>UAM</strong>I incluyendo a la licenciatura en física.II.Objetivos que se han planteado para ``corto’’ y ``mediano’’ plazoEstos objetivos son de la coordinación y algunos están apoyados en los objetivos que tienen elcomité de licenciatura y las academias.1) El comité de licenciatura supervisará el trabajo de seguimiento de las academias a los nuevosprogramas de estudio de la licenciatura (versión 6);2) Informar a los alumnos del proceso de conversión que tendrá lugar durante el trimestre deinvierno por la adecuación de TG y atender los problemas que puedan surgir de este proceso;3) Actualizar la información del seguimiento de alumnos para afinar la planeación de las UEA que seofrecerán durante este año ya con el nuevo plan de estudios;4) Realizar la planeación anual 2014 del nuevo plan de estudios de acuerdo al avance de losalumnos de la licenciatura, en donde la oferta de UEA optativas sea adecuada para cadatrimestre propiciando el compromiso de los alumnos y el buen aprovechamiento de los recursosdocentes;5) Apoyar en la planeación del siguiente Programa Estudiantes Avanzados en Ciencias, como medidapara darle difusión a nuestra licenciatura en particular y a la <strong>UAM</strong> en general, como opción deestudios superiores;6) Darle difusión a la licenciatura mediante la organización de la tradicional Semana de la Física yofreciendo charlas de divulgación a algunas preparatorias. Actualizar y cuidar la informaciónsobre la licenciatura que se tiene en el portal del Departamento de Física y en otros portales ypáginas electrónicas de la <strong>UAM</strong>;7) Continuar con las reuniones trimestrales con los alumnos, tanto para dar información sobre loscambios al plan de estudios como a la programación de cursos optativos durante el año,atendiendo a las preferencias de los alumnos y promoviendo su compromiso para completarestos cursos. Normalmente se han realizado al menos dos reuniones por trimestre y si esnecesario se harán más reuniones por trimestre;8) Recopilar información sobre material de docencia generado por los profesores del departamentocon el apoyo de las Academias;9) Actualizar el estudio de seguimiento de egresados de la licenciatura que se realizó hace unosaños, buscando los mecanismos para su continua revisión de tal forma que se cuente con lainformación más exacta posible.10) Evaluar el programa de tutorías del departamento de física implementado a partir del 2010 ybuscar las causas por las que algunos tutorados han desistido de consultar a su tutor.11) Revisar y analizar, dentro del comité de licenciatura, la problemática de los servicios sociales ybuscar lineamientos que ayuden a que los alumnos terminen en tiempo y forma con esterequisito.12) Impulsar el programa de movilidad estudiantil, principalmente para el segundo semestre del año.172

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!