Informe Anual 2012 - CBI - UAM

Coordinación de la Licenciatura en Ingeniería QuímicaI. Descripción general de la Coordinación.Al cabo del trimestre 12O se cumplieron cinco trimestres de la entrada en vigor de la modificacióndel plan de estudios (trimestre 11P). La modificación buscaba la implementación del Perfil de Egreso delIngeniero Químico, definido por el Área de Ingeniería Química, así como las Políticas Operativas deDocencia. En términos generales se ha buscado complementar las UEA teóricas con talleres, implementarlos laboratorios integradores, introducir UEA de Inglés a nivel intermedio y agregar mayor flexibilidad encuanto a la formación en Química, que tiene el propósito de fomentar en el alumno la corresponsabilidady aplicación de la teoría a la práctica.Estos cambios impactan principalmente a la parte disciplinar del plan de estudios e involucra acerca del 50 por ciento de la población estudiantil de la licenciatura. Sin embargo, el resto de la poblaciónde la licenciatura se puede decir que se encuentra “atorada” con alguna UEA del Tronco General (TG), ypor ende su porcentaje de créditos acumulados no suele exceder al 25 por ciento del total. Durante el2012 se han aprobado modificaciones a UEA de del TG como son las de Física y las de métodoexperimental, lo que espera redunde en un mejor aprovechamiento de nuestros alumnos; sin embargo,todavía están pendiente que se tomen acciones efectivas con respecto a las UEA de matemáticas, puesson éstas precisamente las de mayor índice de reprobación en el TG.II.Objetivos que se han planteado para ``corto’’ y ``mediano’’ plazoLas principales acciones de la coordinación en el 2012 han estado orientadas a alcanzar losobjetivos planteados con la modificación del plan de estudios que entró en vigor en el trimestre deprimavera del 2011. A continuación se presentan los principales cambios realizados al plan y losprogramas de la licenciatura junto con acciones específicas realizadas.Complementación de las UEA teóricas con actividades en la modalidad de taller. Esto hasignificado un cambio en la forma en que se han venido impartiendo una buena parte de las UEA de lalicenciatura, pues con ello se procura una participación más activa del alumno en el proceso deenseñanza-aprendizaje dentro del aula. En sondeos con profesores y alumnos, términos generales ambossectores reconocen las virtudes de que se impartan las clases con dicha modalidad, y ha sido mínima lareticencia al cambio de parte de los profesores.Las UEA de laboratorio como integradoras de conocimientos. Previo a la modificación del plan deestudios, las UEA de laboratorio se caracterizaban por fomentar el reforzamiento a través de la prácticade conceptos previamente vistos en la teoría. En el nuevo concepto de los laboratorios, se busca ademásque los laboratorios sean integradores de conocimientos y que en ellos se propicie una mayorparticipación de los alumnos en la planeación de las prácticas. Al momento del diseño del nuevo plan nose contaba con prácticas específicas para los nuevos laboratorios ni de la metodología de trabajorequeridas, razón por la cual se integró una comisión de profesores que ha venido trabajando para definirlas características que debe de tener el trabajo de laboratorio así como en el desarrollo de prácticas quepermitan alcanzar los objetivos.165