2009-2010 - Centro Universitario de Ciencias de la Salud
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Se continúa con el trabajo específico en los CCC, en <strong>la</strong>s tareas particu<strong>la</strong>res para <strong>la</strong> auto-evaluación <strong>de</strong>cada programa educativo, bajo una Guía Metodológica que orientó gran parte <strong>de</strong>l proceso seguido.2) Ejecución y operación <strong>de</strong>l proyecto <strong>de</strong> evaluación.Permitió indagar <strong>de</strong> manera sistemática <strong>la</strong> situación en <strong>la</strong> que se encuentra los curricu<strong>la</strong> <strong>de</strong> los PE<strong>de</strong> pregrado <strong>de</strong>l <strong>Centro</strong> <strong>Universitario</strong> y requirió <strong>la</strong> indispensable participación, al interior <strong>de</strong>l <strong>Centro</strong>,<strong>de</strong> autorida<strong>de</strong>s, académicos, alumnos, administrativos y personal <strong>de</strong> apoyo ya que todos ellos sonuna fuente directa <strong>de</strong> información; al exterior <strong>de</strong>l <strong>Centro</strong>, se investigó sobre los espacios <strong>de</strong> prácticasprofesionales, el mercado <strong>la</strong>boral e instituciones educativas con ofertas simi<strong>la</strong>res implementando técnicasdiversas <strong>de</strong> investigación documental y <strong>de</strong> campo según se requirió <strong>de</strong> acuerdo a <strong>la</strong>s categoríasy unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> análisis, utilizando <strong>la</strong>s herramientas previamente diseñadas.Durante el mes <strong>de</strong> agosto <strong>de</strong> 2008, el Comité Técnico realizó el Taller <strong>de</strong> “Retroalimentación <strong>de</strong>l Proceso<strong>de</strong> Evaluación realizado para el CUCS”, coordinado por el Dr. Sergio Tobón Tobón quién, a<strong>de</strong>más,impartió <strong>la</strong> Conferencia Magistral sobre el tema “Las Competencias Profesionales en <strong>la</strong> EducaciónSuperior”.1953) Sistematización <strong>de</strong> <strong>la</strong> información.Se sistematizó y analizó <strong>la</strong> información recolectada. Para este propósito se utilizaron <strong>la</strong>s matrices:metodológica general y <strong>la</strong>s particu<strong>la</strong>res re<strong>la</strong>cionadas con <strong>la</strong>s dimensiones social, institucional y pedagógico-didáctica<strong>de</strong> acuerdo a <strong>la</strong>s categorías y unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> análisis seña<strong>la</strong>das y que orientan elproceso. El resultado <strong>de</strong> este trabajo se materializó en una serie <strong>de</strong> documentos imprescindibles para<strong>la</strong> etapa <strong>de</strong> discusión y análisis.4) Análisis y discusión <strong>de</strong> <strong>la</strong> información.Se realizó a partir <strong>de</strong> consi<strong>de</strong>rar los gran<strong>de</strong>s momentos <strong>de</strong> <strong>la</strong> evaluación curricu<strong>la</strong>r tales como <strong>la</strong>problematización, los objetivos y los elementos teórico conceptuales <strong>de</strong> referencia. Lo anterior, con elobjetivo <strong>de</strong> respon<strong>de</strong>r a <strong>la</strong>s preguntas <strong>de</strong> investigación con <strong>la</strong> participación <strong>de</strong>l CCC en pleno e invitadosasesores internos y externos. Los productos resultantes <strong>de</strong> esta etapa son:
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