2009-2010 - Centro Universitario de Ciencias de la Salud

More documents

Recommendations

Info

En el caso de la opción FILEX, se aplicó nuevamente una prueba con fines de diagnóstico para conocerel grado de dominio del idioma inglés tanto a alumnos de primero y tercer ciclo de las carreras de pregradodel CUCS. Los resultados de este año 2009 en el diagnóstico FILEX, se presentan a continuación(grafica 2.4.1 y grafica 2.4.2)Grafica 2.4.1Resultado de la prueba diagnóstico de alumnos de 1er.Grado de todas las carreras. 2009-A240Fuente: Unidad de Becas e Intercambio Académico del CUCS/ CAA
Grafica 2.4.2Resultado de la prueba diagnóstico de alumnos de 3er. Grado de todas las carreras. 2009-A241Fuente: Unidad de Becas e Intercambio Académico del CUCS/ CAASe observa en estos años, la evolución del diagnóstico realizado en el primero y tercer grado de todaslas carreras, aclarando que el nivel Intro nos indica, un nivel básico del idioma inglés, (gráfica 2.4.3).
Page 1 and 2:
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARACENTRO UN
Page 6:
12141418272936383940507190919799ÍN
Page 9:
En el presente documento se rinden
Page 13:
sustenta la generación y aplicaci
Page 16 and 17:
En el cuadro 1.4 se muestran los ca
Page 18 and 19:
Es importante resaltar, que el mayo
Page 20 and 21:
10PRECIADO SERRANO MARIA DE LOURDES
Page 22 and 23:
Cuadro 1.6Relación de Investigador
Page 24 and 25:
1.2 INFRAESTRUCTURA PARA LA INVESTI
Page 26 and 27:
Cuadro 1.9Porcentaje de publicacion
Page 28 and 29:
Cuadro 1.10Distribución de la prod
Page 30 and 31:
de polimorfismos en el gen AKTL sob
Page 32 and 33:
22Relación de polimorfismo de re p
Page 34 and 35:
Cuadro 1.13Proyectos de investigaci
Page 36 and 37:
Asimismo, se aprobaron en 2009 un p
Page 38 and 39:
La gráfica 1.7 muestra un comparat
Page 40 and 41:
30Cuadro 1.16Premios otorgados en l
Page 42 and 43:
32trabajo Localización de canales
Page 44:
34Lo que en este apartado se report
Page 49 and 50:
Gráfica 2.1.1Oferta Educativa en e
Page 51 and 52:
PROGRAMAS EDUCATIVOSLicenciatura en
Page 53 and 54:
Cuadro 2.1.4Admisión por carrera y
Page 55 and 56:
En los tres últimos años, en el c
Page 57 and 58:
Como resultado de la aplicación de
Page 59 and 60:
Cuadro 2.1.12Promedio de puntajes m
Page 61 and 62:
Licenciatura en Cultura Física y D
Page 64 and 65:
54Cuadro 2.1.18Evolución del índi
Page 66 and 67:
56Cuadro 2.1.20Promedio de aprovech
Page 68 and 69:
Índice de Capitalización de Créd
Page 70 and 71:
60Cuadro 2.1.23Calificación promed
Page 72 and 73:
62Cuadro 2.1.25Porcentaje de eficie
Page 74 and 75:
Programa Educativo2009 A 2009 BHomb
Page 76 and 77:
Cuadro 2.1.28Total de pasantes titu
Page 79 and 80:
Cuadro 2.1.31Examen General para el
Page 81 and 82:
Lic. en Cirujano Dentista 1179 21 7
Page 83 and 84:
Gráfica 2.1.4Evolución de la dema
Page 85 and 86:
ModalidadCultura Físicay DeportesE
Page 87 and 88:
1 Odontología Argentina Universida
Page 89 and 90:
Cuadro 2.1.37Estancia académica po
Page 91 and 92:
Argentina Universidad de Córdoba 1
Page 93 and 94:
Gráfica 2.1.8Alumnos beneficiados
Page 95 and 96:
Por otro lado, en el marco de los c
Page 97 and 98:
on evaluaciones antropométricas (2
Page 99 and 100:
En las disciplinas deportivas de co
Page 101 and 102:
Dicha población se distribuye en:
Page 103 and 104:
Hospital General de Gineco- Obstetr
Page 105 and 106:
IT12Programa H M T H M T H M T H M
Page 107 and 108:
Infectología40 Patología 3 1 4 3
Page 109 and 110:
2.1.3.3 CURSOS POSBÁSICOS DE ENFER
Page 111 and 112:
Administración y Docencia enEnferm
Page 113 and 114:
En lo que refiere al índice de ing
Page 115 and 116:
Cuadro 2.1.58Alumnos Titulados en l
Page 117 and 118:
Cuadro 2.1.60Alumnos admitidos a pr
Page 119 and 120:
2.2 RECURSOS HUMANOSLa calidad de n
Page 121 and 122:
Gráfica 2.2.2Distribución de la p
Page 123 and 124:
Cuadro 2.2.2Distribución de la pla
Page 125 and 126:
Cuadro 2.2.4Distribución de la pla
Page 127 and 128:
Cuadro 2.2.5Distribución de profes
Page 129 and 130:
De acuerdo a la proporción de prof
Page 131 and 132:
que sumadas a las tres del 2007 y t
Page 133 and 134:
Según datos reportados por los dep
Page 135 and 136:
Gráfica 2.2.6Cursos de formación
Page 137:
Gráfica 2.2.7Personal académico p
Page 140 and 141:
Subprograma 3, Apoyo al Incremento
Page 142 and 143:
20 académicos investigadores fuero
Page 144 and 145:
Gráfica 2.2.8Personal académico b
Page 146 and 147:
136Los Fondos Institucionales Parti
Page 148 and 149:
Gráfica 2.2.10Personal académico
Page 150 and 151:
140UDG-CA-Alfredo Corona3 3 3 3420
Page 152 and 153:
80 Neurológicas y Metabólicas BM
Page 154 and 155:
19 1 BM D AYALA MADRIGAL MARIA DE L
Page 156 and 157:
79 1 BM D GARCIA BAÑUELOS JESUS JA
Page 158 and 159:
139 1 BM D MALDONADO GONZÁLEZ MONS
Page 160 and 161:
201 2 CI M RODARTE DOMINGUEZ DANIEL
Page 162 and 163:
Gráfica 2.2.11Profesores de tiempo
Page 164 and 165:
Es de reconocer el avance en la con
Page 166 and 167:
Gráfica 2.2.14Distribución del pe
Page 168 and 169:
En este capítulo se da cuenta del
Page 170 and 171:
Se ha procurado mantener el rasgo f
Page 172 and 173:
162Programa EducativoFecha deAcredi
Page 174 and 175:
Licenciatura en Cultura Física y D
Page 176 and 177:
Se actualizó la Página web de la
Page 178 and 179:
Se participó en la toma de acuerdo
Page 180 and 181:
cia de las trayectorias académicas
Page 182 and 183:
Como retos a corto plazo es fortale
Page 184 and 185:
Se participa en la Comisión Interi
Page 186 and 187:
Gráfica 2.3.1Programas reconocidos
Page 188 and 189:
Maestrías y DoctoradosLa situació
Page 190 and 191:
en el diseño y dictaminación de d
Page 192 and 193:
Cuadro 2.3.11Estado actual de las E
Page 194 and 195:
184GERIATRÍA VIGENTE COMPLETO X HC
Page 196 and 197:
posgrado (cinco doctorados, una mae
Page 198 and 199:
Cuadro 2.3.18Programa de incorporac
Page 200 and 201: Oferta AcadémicaEn el periodo que
Page 202: 192Instituto Mexicano del Seguro So
Page 205 and 206: Se continúa con el trabajo especí
Page 207 and 208: a.b.c.d.e.f.g.h.i.j.k.Coherencia en
Page 209 and 210: 4.5.6.Diversificar y flexibilizar m
Page 211 and 212: Asesor por el CTPrograma EducativoR
Page 213 and 214: ciplinar externo, quienes a su vez
Page 215 and 216: de innovación curricular. La muest
Page 217 and 218: cativos del pregrado, para lo que s
Page 219 and 220: Estos convenios se realizaron en la
Page 221 and 222: En 2009 aumentó la presencia del C
Page 223 and 224: Cuadro 2.4.8Alumnos participantes e
Page 225 and 226: Cuadro 2.4.11Beneficiados en el Pro
Page 227 and 228: Cuadro 2.4.18Usuarios y préstamo d
Page 229 and 230: La selección de las bases de datos
Page 231 and 232: Cuadro 2.4.22Equipo de apoyo en el
Page 233 and 234: En el año 2009 los programas reali
Page 235 and 236: Fisiología (Elva Rubí Fajardo)Fis
Page 237 and 238: Sesión Anatomoclínica PT133Depart
Page 239 and 240: Departamento deReproducciónHumana
Page 241 and 242: RedgeosSalud Publica (Miguel Alfons
Page 243 and 244: Cuadro 2.4.23Instancias y cursos co
Page 245 and 246: Cuadro 2.4.25Instalación de nodos
Page 247 and 248: Cuadro 2.4.27Servicios realizados p
Page 249: Cuadro 2.4.29Fuente de adquisicione
Page 253 and 254: Cuadro 2.4.13Alumnos de 1º y 3º d
Page 255 and 256: Cuadro 2.4.15Número de usuarios po
Page 257 and 258: El espacio físico del CAA de 100 m
Page 259 and 260: Diseño de reglamentos de uso de El
Page 261 and 262: Cuadro 2.4.31Resultados del seguimi
Page 263 and 264: 3.- Ciclo escolar 2007A. A partir d
Page 265 and 266: Los porcentajes de participación d
Page 267 and 268: Gráfica 2.4.6Porcentaje de partici
Page 269 and 270: En términos generales, el promedio
Page 271 and 272: Cuadro 2.4.351ª Etapa:FundamentosC
Page 273 and 274: Se fortalecieron vínculos con el C
Page 275 and 276: Cuadro 2.4.38Programa Centro de Alt
Page 277: Es importante decir que existe la a
Page 281 and 282: a este mismo departamento, concreta
Page 283 and 284: El Departamento de Enfermería Clí
Page 285 and 286: El Departamento de Odontología par
Page 287 and 288: programas se brindó un total de 5,
Page 289 and 290: Occidente y Hospitales Civiles de G
Page 291 and 292: Cuadro 3.2Libros Publicados por Aca
Page 293 and 294: Capítulos de Libro Publicados por
Page 295 and 296: La revista “Archivos de Ciencia
Page 297 and 298: El Departamento de Disciplinas Filo
Page 299 and 300: En el caso de la División de Disci
Page 301 and 302:
al entorno y a las necesidades de l
Page 303 and 304:
Comité Universitario Único de Con
Page 305 and 306:
El GTA concluyó sus funciones la
Page 307 and 308:
Red Colaborativa de Recursos Humano
Page 309 and 310:
Por lo que refiere al ciclo escolar
Page 311:
301
Page 315 and 316:
La instrumentación de los programa
Page 317 and 318:
De acuerdo con los lineamientos pla
Page 319 and 320:
• Servicios de limpieza subcontra
Page 321 and 322:
A través de los últimos tres año
Page 323 and 324:
cios académicos. A los más de 17
Page 325 and 326:
Del Fondo de Infraestructura para l
Page 327:
Cuadro 4.12Obras realizadas, año 2
Page 330 and 331:
Otro grupo de adquisiciones importa
Page 332 and 333:
Durante el año que se informa, fue
Page 334 and 335:
324Reparación y mantenimiento en
Page 336 and 337:
Se trabaja en la última etapa del
Page 338 and 339:
Dictaminadora para el Ingreso y la
Page 340 and 341:
Por tercer año, se da seguimiento
Page 342 and 343:
Respecto de la integración de los
Page 344 and 345:
ciones, tutoría, cursos de inducci
Page 346 and 347:
336Cuadro 4.27Actividades de Cuerpo
Page 348 and 349:
Cuadro 4.28Requerimientos de inform
Page 350 and 351:
34046 UTI/320/2009 21/10/200947 UTI
Page 352 and 353:
34224 Consejo Universitario Naciona
Page 354 and 355:
En puerta se encuentra la firma del
Page 356 and 357:
Conferencia “Efectos de la Activi
Page 358 and 359:
Siguiendo los propósitos de reforz
Page 360 and 361:
MENSAJE FINALCon el presente docume
show all

2009-2010 - Centro Universitario de Ciencias de la Salud

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?