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2009-2010 - Centro Universitario de Ciencias de la Salud

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Cuadro 2.4.351ª Etapa:FundamentosConstruyendoalianzasDx <strong>de</strong> situaciónactual- Universidad- Internacional- ProfesionalRecolección <strong>de</strong>recursos- Sistema <strong>de</strong> préstamo<strong>de</strong> alternativas- Freeware- InformaciónDiseminación <strong>de</strong>información- Eventosacadémicos- Página Web- Medios- Encuestas- Protocolo <strong>de</strong>uso <strong>de</strong> animales- Normas, leyes,regu<strong>la</strong>ciones261Fuente: <strong>Centro</strong> <strong>de</strong> Alternativas al uso <strong>de</strong> Animales en <strong>la</strong> Enseñanza (CAAE), CUCSEl Sistema <strong>de</strong> Préstamo <strong>de</strong> Alternativas <strong>de</strong> InterNICHE, resguardado en el CAAE, ascendió a 75 artículos(aumentó en un 16% con respecto al año 2008 con 63). El acervo <strong>de</strong> <strong>la</strong> biblioteca básicaactualmente cuenta con 60 distintos materiales (aumento <strong>de</strong>l 42% con respecto al año 2008 con 35artículos), entre ellos documentales, vi<strong>de</strong>os, revistas científicas y libros.En el <strong>2009</strong> se dio seguimiento a <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong> primera etapa y a<strong>de</strong>más inició <strong>la</strong> segunda etapa,Implementación, <strong>la</strong> cual radicó esencialmente en el inicio <strong>de</strong>l análisis <strong>de</strong> los <strong>la</strong>boratorios con animales,análisis <strong>de</strong> alternativas, entrenamiento <strong>de</strong> profesores y construcción <strong>de</strong> una p<strong>la</strong>taforma <strong>de</strong> discusiónpara casos <strong>de</strong> objeción <strong>de</strong> conciencia. En esta segunda etapa también se dio seguimiento al análisis<strong>de</strong> factores c<strong>la</strong>ve en el uso <strong>de</strong> animales, como lo es <strong>la</strong> normatividad (cuadro 2.4.36).

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