2009-2010 - Centro Universitario de Ciencias de la Salud

More documents

Recommendations

Info

La gráfica 2.1.7 muestra la evolución del número de estudiantes del CUCS que realizaron estanciaacadémica en universidades nacionales y extranjeras, en los años 2007 al 2009.Gráfica 2.1.7Número de estudiantes que realizaron movilidad académica en otras universidades (nacionales y extranjeras), 2007 al 2009200910272008185078200715200 10 20 30 40 50Universidades NacionalesUniversidades ExtranjerasFuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Unidad de Becas e Intercambio Académico,CUCS, febrero 3 de 2010.Por otra parte, el Centro Universitario recibió a 137 estudiantes de otras universidades; de estos, 51proceden de universidades de Europa: 28 de Alemania, 8 de Australia, 10 de España, 2 de Finlandia,3 de Francia y otros 15 proceden de universidades de Canadá (1), Estados Unidos de Norteamérica(14) y 6 estudiantes de América Latina: un estudiante de Argentina, uno de Brasil, uno de Colombia,dos de Chile y otro de Costa Rica. Los programas de mayor demanda son Médico Cirujano y Partero(63), Cirujano Dentista (35), Psicología (32), Cultura Física (15) y Nutrición (13), tal como se muestraen el cuadro 2.1.37.
Cuadro 2.1.37Estancia académica por programa educativo de alumnos de otras universidades extranjeras y del país en el CUCS, 2009PaísUniversidadNo. dealumnosCanadá Universidad de Mc Gill, Quebec 1 Cultura Física y DeportesChile Universidad de Talca 2 Cultura Física y DeportesEspaña Universidad De Lleida 1 Cultura Física y DeportesEspaña Universidad de Valencia 2 Cultura Física y DeportesFrancia Universidad de Lyon 3 Cultura Física y DeportesMéxico Benemérita Universidad de Puebla 3 Cultura Física y DeportesMéxico Universidad Autónoma de Sonora 2 Cultura Física y DeportesTotal alumnos 15México Universidad Autónoma de Baja California 1 EnfermeríaMéxico Universidad Autónoma de Colima 3 EnfermeríaMéxico Universidad Autónoma del Carmen, Campeche 1 EnfermeríaTotal alumnos 5Programa EducativoAlemania Universidad de Bremen 1 Cultura Física y DeportesAlemania Universidad de Colonia 4 Médico Cirujano y ParteroAlemania Universidad de Frankfurt 1 Médico Cirujano y ParteroAlemania Universidad de Georg-august 1 Médico Cirujano y ParteroAlemania Universidad de Goettingen 1 Médico Cirujano y ParteroAlemania Universidad de Hamburgo 1 Médico Cirujano y ParteroAlemania Universidad de Magdeburg 4 Médico Cirujano y ParteroAlemania Universidad de Marburg 1 Médico Cirujano y ParteroAlemania Universidad de Munster 1 Médico Cirujano y ParteroAlemania Universidad de Tubingen 4 Médico Cirujano y ParteroAlemania Universidad de Wurzburg 3 Médico Cirujano y ParteroAlemania Universidad Friedrich Alexander 2 Médico Cirujano y ParteroAlemania Universidad Medica de Berlin 1 Médico Cirujano y ParteroAlemania Universidad Medica de Mainz 1 Médico Cirujano y ParteroAlemania Universidad Albert- Ludwig de Freiburg 1 Médico Cirujano y ParteroAustria Universidad medica de Viena 2 Médico Cirujano y ParteroAustria Universidad Medica de Graz 6 Médico Cirujano y ParteroColombia Universidad Nacional de Bogotá 1 Médico Cirujano y ParteroCosta Rica Universidad de Costa Rica 1 Médico Cirujano y ParteroEspaña Universidad De Cantabria 1 Médico Cirujano y ParteroMéxico Centro Universitario de Lagos de Moreno 1 Médico Cirujano y ParteroMéxico Universidad Autónoma Ciudad Juárez 1 Médico Cirujano y ParteroMéxico Universidad Autónoma de Durango 3 Médico Cirujano y ParteroMéxico Universidad Autónoma Nayarit 1 Médico Cirujano y Partero79
Page 1 and 2:
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARACENTRO UN
Page 6:
12141418272936383940507190919799ÍN
Page 9:
En el presente documento se rinden
Page 13:
sustenta la generación y aplicaci
Page 16 and 17:
En el cuadro 1.4 se muestran los ca
Page 18 and 19:
Es importante resaltar, que el mayo
Page 20 and 21:
10PRECIADO SERRANO MARIA DE LOURDES
Page 22 and 23:
Cuadro 1.6Relación de Investigador
Page 24 and 25:
1.2 INFRAESTRUCTURA PARA LA INVESTI
Page 26 and 27:
Cuadro 1.9Porcentaje de publicacion
Page 28 and 29:
Cuadro 1.10Distribución de la prod
Page 30 and 31:
de polimorfismos en el gen AKTL sob
Page 32 and 33:
22Relación de polimorfismo de re p
Page 34 and 35:
Cuadro 1.13Proyectos de investigaci
Page 36 and 37:
Asimismo, se aprobaron en 2009 un p
Page 38 and 39: La gráfica 1.7 muestra un comparat
Page 40 and 41: 30Cuadro 1.16Premios otorgados en l
Page 42 and 43: 32trabajo Localización de canales
Page 44: 34Lo que en este apartado se report
Page 49 and 50: Gráfica 2.1.1Oferta Educativa en e
Page 51 and 52: PROGRAMAS EDUCATIVOSLicenciatura en
Page 53 and 54: Cuadro 2.1.4Admisión por carrera y
Page 55 and 56: En los tres últimos años, en el c
Page 57 and 58: Como resultado de la aplicación de
Page 59 and 60: Cuadro 2.1.12Promedio de puntajes m
Page 61 and 62: Licenciatura en Cultura Física y D
Page 64 and 65: 54Cuadro 2.1.18Evolución del índi
Page 66 and 67: 56Cuadro 2.1.20Promedio de aprovech
Page 68 and 69: Índice de Capitalización de Créd
Page 70 and 71: 60Cuadro 2.1.23Calificación promed
Page 72 and 73: 62Cuadro 2.1.25Porcentaje de eficie
Page 74 and 75: Programa Educativo2009 A 2009 BHomb
Page 76 and 77: Cuadro 2.1.28Total de pasantes titu
Page 79 and 80: Cuadro 2.1.31Examen General para el
Page 81 and 82: Lic. en Cirujano Dentista 1179 21 7
Page 83 and 84: Gráfica 2.1.4Evolución de la dema
Page 85 and 86: ModalidadCultura Físicay DeportesE
Page 87: 1 Odontología Argentina Universida
Page 91 and 92: Argentina Universidad de Córdoba 1
Page 93 and 94: Gráfica 2.1.8Alumnos beneficiados
Page 95 and 96: Por otro lado, en el marco de los c
Page 97 and 98: on evaluaciones antropométricas (2
Page 99 and 100: En las disciplinas deportivas de co
Page 101 and 102: Dicha población se distribuye en:
Page 103 and 104: Hospital General de Gineco- Obstetr
Page 105 and 106: IT12Programa H M T H M T H M T H M
Page 107 and 108: Infectología40 Patología 3 1 4 3
Page 109 and 110: 2.1.3.3 CURSOS POSBÁSICOS DE ENFER
Page 111 and 112: Administración y Docencia enEnferm
Page 113 and 114: En lo que refiere al índice de ing
Page 115 and 116: Cuadro 2.1.58Alumnos Titulados en l
Page 117 and 118: Cuadro 2.1.60Alumnos admitidos a pr
Page 119 and 120: 2.2 RECURSOS HUMANOSLa calidad de n
Page 121 and 122: Gráfica 2.2.2Distribución de la p
Page 123 and 124: Cuadro 2.2.2Distribución de la pla
Page 125 and 126: Cuadro 2.2.4Distribución de la pla
Page 127 and 128: Cuadro 2.2.5Distribución de profes
Page 129 and 130: De acuerdo a la proporción de prof
Page 131 and 132: que sumadas a las tres del 2007 y t
Page 133 and 134: Según datos reportados por los dep
Page 135 and 136: Gráfica 2.2.6Cursos de formación
Page 137: Gráfica 2.2.7Personal académico p
Page 140 and 141:
Subprograma 3, Apoyo al Incremento
Page 142 and 143:
20 académicos investigadores fuero
Page 144 and 145:
Gráfica 2.2.8Personal académico b
Page 146 and 147:
136Los Fondos Institucionales Parti
Page 148 and 149:
Gráfica 2.2.10Personal académico
Page 150 and 151:
140UDG-CA-Alfredo Corona3 3 3 3420
Page 152 and 153:
80 Neurológicas y Metabólicas BM
Page 154 and 155:
19 1 BM D AYALA MADRIGAL MARIA DE L
Page 156 and 157:
79 1 BM D GARCIA BAÑUELOS JESUS JA
Page 158 and 159:
139 1 BM D MALDONADO GONZÁLEZ MONS
Page 160 and 161:
201 2 CI M RODARTE DOMINGUEZ DANIEL
Page 162 and 163:
Gráfica 2.2.11Profesores de tiempo
Page 164 and 165:
Es de reconocer el avance en la con
Page 166 and 167:
Gráfica 2.2.14Distribución del pe
Page 168 and 169:
En este capítulo se da cuenta del
Page 170 and 171:
Se ha procurado mantener el rasgo f
Page 172 and 173:
162Programa EducativoFecha deAcredi
Page 174 and 175:
Licenciatura en Cultura Física y D
Page 176 and 177:
Se actualizó la Página web de la
Page 178 and 179:
Se participó en la toma de acuerdo
Page 180 and 181:
cia de las trayectorias académicas
Page 182 and 183:
Como retos a corto plazo es fortale
Page 184 and 185:
Se participa en la Comisión Interi
Page 186 and 187:
Gráfica 2.3.1Programas reconocidos
Page 188 and 189:
Maestrías y DoctoradosLa situació
Page 190 and 191:
en el diseño y dictaminación de d
Page 192 and 193:
Cuadro 2.3.11Estado actual de las E
Page 194 and 195:
184GERIATRÍA VIGENTE COMPLETO X HC
Page 196 and 197:
posgrado (cinco doctorados, una mae
Page 198 and 199:
Cuadro 2.3.18Programa de incorporac
Page 200 and 201:
Oferta AcadémicaEn el periodo que
Page 202:
192Instituto Mexicano del Seguro So
Page 205 and 206:
Se continúa con el trabajo especí
Page 207 and 208:
a.b.c.d.e.f.g.h.i.j.k.Coherencia en
Page 209 and 210:
4.5.6.Diversificar y flexibilizar m
Page 211 and 212:
Asesor por el CTPrograma EducativoR
Page 213 and 214:
ciplinar externo, quienes a su vez
Page 215 and 216:
de innovación curricular. La muest
Page 217 and 218:
cativos del pregrado, para lo que s
Page 219 and 220:
Estos convenios se realizaron en la
Page 221 and 222:
En 2009 aumentó la presencia del C
Page 223 and 224:
Cuadro 2.4.8Alumnos participantes e
Page 225 and 226:
Cuadro 2.4.11Beneficiados en el Pro
Page 227 and 228:
Cuadro 2.4.18Usuarios y préstamo d
Page 229 and 230:
La selección de las bases de datos
Page 231 and 232:
Cuadro 2.4.22Equipo de apoyo en el
Page 233 and 234:
En el año 2009 los programas reali
Page 235 and 236:
Fisiología (Elva Rubí Fajardo)Fis
Page 237 and 238:
Sesión Anatomoclínica PT133Depart
Page 239 and 240:
Departamento deReproducciónHumana
Page 241 and 242:
RedgeosSalud Publica (Miguel Alfons
Page 243 and 244:
Cuadro 2.4.23Instancias y cursos co
Page 245 and 246:
Cuadro 2.4.25Instalación de nodos
Page 247 and 248:
Cuadro 2.4.27Servicios realizados p
Page 249 and 250:
Cuadro 2.4.29Fuente de adquisicione
Page 251 and 252:
Grafica 2.4.2Resultado de la prueba
Page 253 and 254:
Cuadro 2.4.13Alumnos de 1º y 3º d
Page 255 and 256:
Cuadro 2.4.15Número de usuarios po
Page 257 and 258:
El espacio físico del CAA de 100 m
Page 259 and 260:
Diseño de reglamentos de uso de El
Page 261 and 262:
Cuadro 2.4.31Resultados del seguimi
Page 263 and 264:
3.- Ciclo escolar 2007A. A partir d
Page 265 and 266:
Los porcentajes de participación d
Page 267 and 268:
Gráfica 2.4.6Porcentaje de partici
Page 269 and 270:
En términos generales, el promedio
Page 271 and 272:
Cuadro 2.4.351ª Etapa:FundamentosC
Page 273 and 274:
Se fortalecieron vínculos con el C
Page 275 and 276:
Cuadro 2.4.38Programa Centro de Alt
Page 277:
Es importante decir que existe la a
Page 281 and 282:
a este mismo departamento, concreta
Page 283 and 284:
El Departamento de Enfermería Clí
Page 285 and 286:
El Departamento de Odontología par
Page 287 and 288:
programas se brindó un total de 5,
Page 289 and 290:
Occidente y Hospitales Civiles de G
Page 291 and 292:
Cuadro 3.2Libros Publicados por Aca
Page 293 and 294:
Capítulos de Libro Publicados por
Page 295 and 296:
La revista “Archivos de Ciencia
Page 297 and 298:
El Departamento de Disciplinas Filo
Page 299 and 300:
En el caso de la División de Disci
Page 301 and 302:
al entorno y a las necesidades de l
Page 303 and 304:
Comité Universitario Único de Con
Page 305 and 306:
El GTA concluyó sus funciones la
Page 307 and 308:
Red Colaborativa de Recursos Humano
Page 309 and 310:
Por lo que refiere al ciclo escolar
Page 311:
301
Page 315 and 316:
La instrumentación de los programa
Page 317 and 318:
De acuerdo con los lineamientos pla
Page 319 and 320:
• Servicios de limpieza subcontra
Page 321 and 322:
A través de los últimos tres año
Page 323 and 324:
cios académicos. A los más de 17
Page 325 and 326:
Del Fondo de Infraestructura para l
Page 327:
Cuadro 4.12Obras realizadas, año 2
Page 330 and 331:
Otro grupo de adquisiciones importa
Page 332 and 333:
Durante el año que se informa, fue
Page 334 and 335:
324Reparación y mantenimiento en
Page 336 and 337:
Se trabaja en la última etapa del
Page 338 and 339:
Dictaminadora para el Ingreso y la
Page 340 and 341:
Por tercer año, se da seguimiento
Page 342 and 343:
Respecto de la integración de los
Page 344 and 345:
ciones, tutoría, cursos de inducci
Page 346 and 347:
336Cuadro 4.27Actividades de Cuerpo
Page 348 and 349:
Cuadro 4.28Requerimientos de inform
Page 350 and 351:
34046 UTI/320/2009 21/10/200947 UTI
Page 352 and 353:
34224 Consejo Universitario Naciona
Page 354 and 355:
En puerta se encuentra la firma del
Page 356 and 357:
Conferencia “Efectos de la Activi
Page 358 and 359:
Siguiendo los propósitos de reforz
Page 360 and 361:
MENSAJE FINALCon el presente docume
show all

2009-2010 - Centro Universitario de Ciencias de la Salud

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?