currículo. Bachillerato - Gobierno de Navarra

122Optativas de la modalidad de Humanidades y Ciencias socialesLa enseñanza de la Historia de la Música en Bachillerato, al igual que en la Educación SecundariaObligatoria, debe partir de dos pilares metodológicos fundamentales: La expresión y la audiciónmusical.Procedimientos como el canto, la danza, el comentario de partituras y de textos, la elaboraciónde mapas conceptuales, la utilización de medios audiovisuales y de las nuevas tecnologías, etc.,se emplearán según la necesidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. De esta manera sepodrán comprender, analizar, asimilar y relacionar los contenidos propuestos. Si se adquiere unasólida formación musical a través de esta metodología, se podrá introducir al alumnado en elcampo de la crítica y la valoración de las distintas manifestaciones musicales que ofrece nuestrasociedad.ObjetivosLa enseñanza de la Historia de la Música en el bachillerato tendrá como objetivo el desarrollo delas siguientes capacidades:1. Reflexionar acerca de las múltiples manifestaciones musicales que se producen en la sociedady valorar sus aportaciones.2. Analizar las obras musicales atendiendo a aspectos formales y estilísticos mediante la audicióny la investigación y analizar la música como fenómeno social.3. Percibir la música como una manifestación artística inmersa en la historia, considerando lainfluencia de factores de tipo cultural, económico y político en el proceso creativo.4. Comprender el proceso de creación y difusión de las obras musicales a través de los diversosmedios y cauces de comunicación.5. Utilizar los medios audiovisuales de forma creativa, valorando sus posibilidades expresivas, ysu papel como fuente de información y conocimiento y comprender de forma elemental lasredes de comunicación y su función en la música.6. Adquirir un léxico que permita expresar de forma oral y escrita los procesos musicales y surelación con el entorno cultural.7. Utilizar la audición y expresión musical como medios de conocimiento, enriquecimiento ydesarrollo de la sensibilidad y creatividad.8. Conocer y utilizar críticamente los principales recursos musicales del entorno como mediopara el estudio y el ocio.9. Elaborar juicios y criterios personales sobre las obras analizadas para poder hablar de músicacon objetividad.10. Analizar y criticar los usos sociales de la música y la evolución del papel social de los músicos.índice