currículo. Bachillerato - Gobierno de Navarra

104Optativas de la modalidad de Ciencias y Tecnologíacontenidos, agrupadas, por cuestiones curriculares en el bloque de contenidos 7, relacionándolosen todo momento de una manera secuenciada para poder efectuar la comprobación o los análisistecnológicos necesarios. Estos montajes prácticos de circuitos de aplicación, por razones organizativasy de desarrollo de capacidades cooperativas, conviene realizarlos en pequeños grupos.Para el correcto desarrollo de la materia, se requiere de un entorno de aprendizaje tipo aula-talleren la que se puedan realizar actividades de laboratorio electrónico, donde el grupo de alumnospueda disponer de los medios y equipos para realizar las medidas, comprobaciones, calibracionesy otras operaciones complementarias como consulta de bibliografía, esquemas, manuales, simulacionesy acceso a Internet. Para ello, resulta necesario disponer de ordenadores para la simulaciónde los diferentes circuitos electrónicos, para la realización de las memorias correspondientesa algunas de las prácticas y para acceder a información de Internet sobre los temas tratados.Su inclusión en el currículo del Bachillerato debe suponer para los alumnos una importante cargaformativa en conceptos de modelización matemática, aplicación práctica de leyes físicas y análisisy síntesis de funciones. Esta materia está pensada para que pueda cursarse en el segundo añode Bachillerato de forma paralela a las asignaturas de Electrotecnia y Tecnología Industrial II, conlas que comparte contenidos que se implican mutuamente, para proporcionar al alumnado unaformación profesional de base, que le permitirá cursar ciclos formativos de grado superior relacionadoscon la electricidad, electrónica, control, automatización, etc.ObjetivosLa enseñanza de la Electrónica en el bachillerato tendrá como finalidad el desarrollo de las siguientescapacidades:1. Analizar la evolución de la Electrónica a lo largo de su historia, estudiando sus aportacionesen los distintos campos de la tecnología, la ciencia, las comunicaciones, la industria, el ocio yla cultura.2. Describir las distintas señales eléctricas que se utilizan en los circuitos electrónicos analógicosy digitales, y estudiar las magnitudes eléctricas que las definen.3. Describir los componentes utilizados en los circuitos electrónicos, conociendo su simbología,características eléctricas y comportamiento físico.4. Interpretar esquemas de circuitos electrónicos analizando sus bloques funcionales, identificandosus componentes y las conexiones que los relacionan.5. Analizar física y gráficamente el funcionamiento de los circuitos analógicos y realizar sencilloscálculos en los circuitos de aplicaciones básicas.6. Realizar las medidas necesarias de los parámetros de un circuito eligiendo el instrumentoadecuado y seleccionando las magnitudes y escalas que en cada momento se precisen.7. Interpretar y analizar la información técnica de los distintos componentes utilizados.8. Realizar el diseño y la simulación de circuitos electrónicos con ayuda de programas especializados,valorando la influencia de la variación de los distintos parámetros en relación con losconceptos y principios funcionales.índice