currículo. Bachillerato - Gobierno de Navarra

ElectrónicaEn la actualidad la electrónica sirve de soporte a un gran número de técnicas. Estamos rodeados poruna serie de elementos y equipos en los que el componente electrónico tiene un carácter básico.Muchas actividades de la vida diaria, tanto personal como laboral, están mediatizadas por elementosy equipos electrónicos. Ello justifica la necesidad de diseñar una materia, de carácter optativo,que permita profundizar al alumnado en los procesos tecnológicos relacionados con el campo de laelectrónica. De este modo, además de contribuir a la orientación profesional en esta área tecnológicay de ayudar a desarrollar los objetivos del bachillerato, esta materia aporta un conocimiento debase muy útil para realizar estudios posteriores de electricidad, electrónica e ingeniería.La visión general de la industria electrónica y de los procesos asociados a la misma se desarrolla enel bloque I, constituyendo un marco general que conviene tratar de modo interactivo y secuenciadosimultáneamente con el resto de los contenidos de los otros bloques.La aparición de los ordenadores y la aplicación del sistema binario junto con la posibilidad derealizar operaciones binarias mediante circuitos electrónicos han producido, de hecho, dos ramasdiferentes en la electrónica: la electrónica analógica y la electrónica digital.Los contenidos de electrónica analógica, esencialmente planteados en los bloques de contenido2, 3, 4, 5 y 6, persiguen el que el alumnado se familiarice con los componentes básicos y discretosde un equipo electrónico. Esta familiarización estará basada en sus principios funcionales, suidentificación, manejo y comprobación. Por otro lado, la electrónica digital les abrirá el campo dela lógica electrónica y sus sistemas, permitiendo que puedan diseñar y manejar pequeños prototiposautomáticos. A este respecto, hay que señalar que la Tecnología Industrial II profundiza enlos circuitos combinacionales y secuenciales de la electrónica digital.Ambas ramas, analógica y digital, se sustentan en el estudio y conocimiento de los componenteseléctricos y electrónicos y presentan la división entre componentes pasivos y activos. Estos últimosse basan fundamentalmente en los materiales semiconductores.Dado el carácter abstracto que supone la electrónica, es necesario el apoyo de una metodologíapráctica. Este apoyo vendrá dado por las realizaciones prácticas del alumnado en cada unidad deíndice