currículo. Bachillerato - Gobierno de Navarra

72Optativas comunes a todas las modalidadesEl estudio de la Geografía de Navarra ayudará al estudiante a comprender y respetar las diferenciassociales de su comunidad, estableciendo comparaciones y diferencias con los hechos geográficosde otras regiones. Se prestará especial atención a los problemas de medio ambiente quepreocupan a los ciudadanos y a sus posibles soluciones.Se ha previsto una síntesis de la Geografía de Navarra que permita una percepción de su espacioy su sociedad, desde diversos enfoques temáticos y comarcales, tratando de comprender susdiferentes realidades.Los contenidos se han agrupado en cuatro bloques que se refieren al estudio del medio natural,a la utilización de ese medio por el hombre y al resultado de la interrelación de componentesnaturales y humanos en los espacios integrados. El conocimiento del medio natural se hace imprescindiblepara conocer y explicar la configuración presente y pasada del territorio navarro ypara acometer de forma racional la utilización de los recursos. Estos son utilizados por los gruposhumanos que organizan el territorio según su sistema económico, político y sociocultural. Losespacios agrarios de Navarra, los espacios industriales y las ciudades son el resultado de la interaccióndinámica, y por lo tanto inestable, de elementos físicos, biológicos y antrópicos.La Historia busca en el pasado comprender el género humano. Tanto los individuos como los colectivossociales quieren conocer su historia y sus raíces, porque asumir el pasado, con sus aciertosy errores, es la mejor manera de construir el futuro. Por eso es tan importante despertar en losjóvenes el interés por su identidad histórica. El conocimiento de la Historia de Navarra deberáayudarles a entender que ellos viven y forman parte de una comunidad heredera de comportamientospolíticos, socio-económicos y culturales peculiares forjados en épocas anteriores.Por lo que respecta a la Historia de Navarra, los contenidos se agrupan en grandes períodos,fácilmente perceptibles desde los esquemas previamente adquiridos por el alumnado, y procuranla comprensión del pasado como una trayectoria acumulativa, en la que los procesos históricos ysus estructuras se relacionan y dependen entre sí.La secuencia de estudio de los acontecimientos no es preceptiva, por lo que cada profesor deberáprogramar dentro de las pautas que considere más adecuadas para sus alumnos.Los contenidos geográficos e históricos van precedidos de un bloque que tiene un carácter prácticoy un interés metodológico e instrumental. En él se propone el estudio de las diversas fuentesutilizadas en la investigación y los métodos de recogida de información.ObjetivosEl desarrollo de esta materia ha de contribuir a que los alumnos y las alumnas adquieran las siguientescapacidades:1. Comprender los procesos geográficos e históricos que han conducido a la configuración deNavarra como una comunidad política diferenciada.2. Utilizar de forma adecuada conceptos y razonamientos propios de la Geografía y de la Historia.índice