currículo. Bachillerato - Gobierno de Navarra

Electrónica 1073. Seleccionar los componentes electrónicos de valor adecuado y conectarlos correctamentepara formar un circuito.El conocimiento de los distintos componentes ha de traducirse, en la práctica, en la capacidadde saber conectarlos entre sí para formar un circuito determinado.4. Analizar circuitos electrónicos identificando la función de un elemento discreto o de unbloque funcional en el conjunto.Se trata de evaluar la capacidad que tiene el alumno para interpretar una información técnicade un determinado componente o bloque funcional para deducir su comportamiento dentrode un circuito.5. Interpretar las especificaciones técnicas de un determinado componente electrónico paradeterminar las magnitudes principales relacionadas con su comportamiento en condicionesnominales.Se trata de evaluar si el alumno, a través de la documentación de especificaciones técnicas,tablas, curvas, etc., suministradas por el fabricante, puede deducir los parámetros de funcionamientoen condiciones nominales.6. Medir las magnitudes básicas de un circuito electrónico seleccionando el aparato de medidaadecuado, conectándolo correctamente y eligiendo la escala adecuada.Se trata de evaluar si el alumno es capaz de elegir, conectar, manejar, calibrar e interpretar lamedida con el equipo adecuado y realizar las pruebas para el análisis y puesta en marcha delos circuitos.7. Interpretar las medidas efectuadas sobre circuitos electrónicos o sobre sus componentes paraverificar su posible funcionamiento, localizar averías o identificar sus posibles causas.Con este criterio se persigue valorar la capacidad del alumno para interpretar los resultadosde sus medidas. Cuando los valores de las medidas no están dentro del orden previsto, hade ser capaz de averiguar si ha medido mal o existe un mal funcionamiento en alguno de loselementos o conexiones del circuito.8. Montar circuitos electrónicos de aplicación a partir de un esquema o realizar modificacionesen los ya montados.Se trata de valorar si el alumno es capaz de interpretar la información que se le aporta para larealización, simulada o práctica, de un circuito, teniendo en cuenta las normas de montaje, eldiseño, así como la realización y su correcto funcionamiento, y contrastar el resultado de loscálculos teóricos con los valores resultantes en la realidad.9. Realizar memorias explicativas de proyectos de trabajo y de realizaciones prácticas.El alumno debe presentar, al acabar cada ejercicio propuesto, una memoria del trabajo realizadoen el que se valorará la calidad del contenido, su redacción y presentación, la integraciónde esquemas explicativos y cálculos justificativos, así como la aplicación de conocimientos.índice