Cambios

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Para fomentar el interés de los alumnos por conocer más,
se propone llevar a cabo proyectos sociales, tecnológicos
y/o científicos. Como título del proyecto se sugieren los siguientes
“Máquinas de vapor” o “Funcionamiento del refrigerador”.
En ambos casos se emplean los conceptos, ideas
y contenidos de este fascículo.
El proyecto científico se estructura en términos de investigación
teórica, por ejemplo, abordando preguntas: ¿cómo
funciona una máquina de vapor? ¿Cuántos tipos de máquinas
existen? ¿Qué tan eficientes son? ¿Cómo funciona el
refrigerador? ¿Qué tipo de líquido hay dentro del refrigerador
y cuáles son sus propiedades?, etc.
El proyecto tecnológico se basa en que los alumnos construyan
un dispositivo experimental que les permita mostrar
el funcionamiento de una máquina de vapor, o bien, el
de un refrigerador. Construir un dispositivo experimental
no es asunto sencillo, pues se necesita creatividad y entendimiento
de los conceptos involucrados y del objeto que se
quiere presentar.
Por otro lado, el proyecto social se basa en lograr que a partir
de la investigación se argumente la importancia que ha tenido para
la sociedad el desarrollo de la máquina de vapor, y/o del refrigerador.
Se trata de dar a conocer los beneficios y perjuicios que dichos
inventos trajeron a la sociedad; asimismo, podría abordarse la historia
de su construcción o las modificaciones que estas máquinas han
tenido a lo largo del tiempo.
La manera de comunicar los resultados obtenidos en los proyectos
dependerá del tipo de enfoques que hayan seleccionado y de
los objetivos alcanzados. Algunas maneras que se proponen para
presentar dichos proyectos son: periódicos murales, elaboración de
trípticos, hacer un video (documental/cortometraje), hacer un programa
de radio, hacer un blog, crear un “site”, hacer un grupo en una