Cambios

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el resultado, analizar la respuesta obtenida y, sobre todo,
que sepan utilizar los números y las formas geométricas de
manera adecuada al contexto y la situación.
Aunque existen ciertos criterios de evaluación diferenciables, hay
otros que se pueden aplicar por igual sin importar cuál sea la herramienta
utilizada. Una propuesta de factores a considerar en toda
actividad son: limpieza en el trabajo, correcto uso ortográfico, capacidad
de trabajar en equipo, capacidad de integrar conocimientos,
valoración de sus compañeros, tener disposición a aprender y a realizar
actividades variadas, ser creativos, proponer alternativas, participar
en clase y en las diferentes actividades, que se comuniquen
de manera comprensible, que sean capaces de expresar sus ideas y
que se asuman responsables de su aprendizaje.
De entre las opciones que se exponen a continuación, el docente
puede elegir las que considere más adecuadas para cada grupo
o sector de la población estudiantil.
A) Interpretación y elaboración de gráficas
1) Un kilogramo de una sustancia da la gráfica de temperatura
vs. calor suministrado que se muestra a continuación
(Figura 11)
a) Determina los puntos de fusión y ebullición
b) Determina los calores latentes de la sustancia en
los distintos cambios de fase
c) ¿En qué estado o estados se encuentra a los
140ºC?
2 A partir del diagrama de fases del CO 2
que se muestra en
la figura 12, responde:
a. Si el CO 2
estuviera sometido a una presión de 30 atm y
a una temperatura de -60ºC ¿en qué fase se encuentra?