1.2 La cabeza bien puesta

- los problemas de la complejidad en los diferentes tipos de
conocimiento,
- la cultura de las humanidades y la cultura científica,
- la literatura y las ciencias humanas,
- la ciencia, la ética, la política,
- etcétera.
Este diezmo elaboraría los dispositivos que permitirían
las comunicaciones entre las ciencias ántroposociales y las
ciencias de la naturaleza.
También se podría considerar instituir en cada universidad
un centro de investigaciones sobre los problemas de la
complejidad y la transdiciplina, así como talleres dedicados
a problemáticas complejas y transdiciplinarias.
Capítulo 8
LA REFORMA
DEL PENSAMIENTO
Las luces dependen de la educación y la educación depende
de las Luces.
KANT
S6 todo pero no comprendo nada.
REN1 DAUl\!AL
Recordemos el segundo y el tercer principio del Discurso
del método:1
• dividir cada una de las dificultades que examinara en tantas
partes como fuera posible y necesario para mejor resolverlas .
• conducir por orden mis pensamientos, comenzando por los
objetos más simples y más fáciles de conocer para subir poco
a poco, como por grados, hasta el conocimiento de los más
compuestos . .. 2
El segundo principio conlleva potencialmente el principio
de separación y el tercero, el principio de reducción, que van
a reinar en el conocimiento científico.
El principio de reducción tiene dos ramas. La primera es
la de la reducción del conocimiento del todo al conocimiento
aditivo de sus elementos. Hoy, se admite cada vez más que,
como lo indica la frase de Pascal citada anteriormente, el
conocimiento de las partes depende del conocimiento del
1 "El primero consistía en no admitir jamás nada por verdadero que
conociera que evidentemente era tal; es decir, evitar minuciosamente la
precipitación y la prevención, y no abarcar en mis juicios nada más que lo
que se presentara tan clara y distintamente a mi espíritu que no tuviera
ocasión de ponerlo en duda." [Traducción de J. Rovira Armengol, Losada,
Buenos Aires.]
2 Idem anterior.
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