03.11.2014 Views

URN_ISBN_978-952-302-214-0

URN_ISBN_978-952-302-214-0

URN_ISBN_978-952-302-214-0

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Sovitut toimintatavat. Päihdehoitoyksiköissä toimivilta tiedusteltiin missä määrin<br />

he olivat samaa tai eri mieltä lapsiperheiden palveluja koskevien väittämien kanssa,<br />

jotka käsittelivät yksikössä sovittuja toimintatapoja. Mittari sisälsi seitsemän Likertasteikollista<br />

(täysin eri mieltä - täysin samaa mieltä) väittämää, joilla arvioitiin yhteisistä<br />

tavoitteista sekä yhtenäisistä toimintakäytännöistä ja -menetelmistä sopimista,<br />

sitoutumista yhteisten tavoitteiden toteuttamiseen, asiakasnäkökulmasta mielekkään<br />

palvelukokonaisuuden muodostumista, tiedonkulun toimivuutta, toiminnan<br />

yhteisestä seurannasta ja arvioinnista sopimista sekä yhteistyöstä saatua hyötyä<br />

(esimerkiksi toiminnan vaikuttavuuteen, kustannuksiin ja osaamiseen). Sovittuja<br />

toimintatapoja arvioitiin kunnassa, mielenterveyspalvelujen (aikuisten ja lasten),<br />

muiden päihdepalvelujen, lastensuojelun, muiden peruspalvelujen, muiden erityispalvelujen<br />

ja lapsiperheiden kanssa. Väittämistä muodostettiin seitsemän summamuuttujaa<br />

sekä edellä mainittujen palvelujen (Cronbachin α-kertoimet vaihtelivat<br />

0,87–0,90) että toimintojen (Cronbachin α-kertoimet vaihtelivat 0,92–0,96) mukaisesti.<br />

Yhteistoimintaa tukevat rakenteet. Monialaista yhteistoimintaa tukevia rakenteita<br />

arvioitiin tutkimusta varten kehitetyn mittarin avulla 19 väittämällä. Ne liittyivät<br />

toiminnan uudelleen organisointiin, voimavarojen kohdentamiseen yhteistyöhön,<br />

yhteisten tietojärjestelmien rakentamiseen, yhteisiin projekteihin tai kehittämishankkeisiin,<br />

yhteisiin työryhmiin, vastuuhenkilöiden nimeämiseen, kirjallisiin sopimuksiin<br />

sekä yhteisiin tapahtumiin ja koulutuksiin. Päihdehoitoyksiköissä toimivat arvioivat<br />

yhteistoimintaa tukevia rakenteita oman yksikön sekä lastensuojelun, mielenterveyspalvelujen,<br />

muiden päihdepalvelujen, muiden peruspalvelujen, muiden<br />

erityispalvelujen ja kunnan välillä dikotomisella vastausasteikolla: kyllä tai ei. Väittämistä<br />

muodostettiin 19 summamuuttujaa, joissa oli kuusi väittämää. Summamuuttujien<br />

Cronbachin α-kertoimet vaihtelivat 0,73–0,92. Lisäksi muodostettiin kuusi<br />

summamuuttujaa eri palvelunantajien mukaisesti. Summamuuttujissa oli 19 väittämää,<br />

ja niiden Cronbachin α-kertoimet vaihtelivat 0,86–0,90. Summamuuttujien<br />

muodostamiseksi kyllä-vastausvaihtoehdolle annettiin yksi piste ja eivastausvaihtoehdolle<br />

nolla pistettä.<br />

Palvelujen integraatio. Palvelujen integraatiota ja sen tasoa arvioiva kysymys<br />

kehitettiin tätä tutkimusta varten. Kysymys sisälsi seitsemän väittämää, jotka perustuvat<br />

Anne Veilin ja Rejean Hébértin (2008) kehittämään integraation tasoa kuvaavaan<br />

luokitukseen. Päihdehoitoyksiköissä toimivia pyydettiin arviomaan mikä seitsemästä<br />

tasosta kuvaa parhaiten päihdepalveluja käyttäneiden lapsiperheiden kanssa<br />

toimivien tahojen välistä yhteistyötä. Väittämien sisällöt liittyivät toisten tahojen<br />

palvelujen tuntemiseen, palvelujen suunnitteluun, tiedon vaihtamiseen, tiedonkulkua<br />

mahdollistaviin rakenteisiin, päällekkäisten toimintojen välttämiseen, yhteyksien<br />

luomiseen palvelujen välille, vastavuoroiseen ja säännölliseen yhteistyöhön, pysyviin<br />

moniammatillisiin tiimeihin sekä moniammatillisen toiminnallisen kokonaisuuden<br />

muodostaviin palveluihin. Seitsemästä tasosta muodostettiin kolmeluokkainen<br />

muuttuja. Tasot 1–2 kuvaavat vähäistä integraatiota, jossa on vain vähän tietoisuutta<br />

toisten toimijoiden palveluista. Tasot 3–4 kuvaavat osittaista integraatiota, jossa<br />

THL — Raportti 21/2014 49<br />

Vanhempi päihdepalveluissa<br />

— tuki, osallisuus ja yhteistoiminta

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!