urn_isbn_978-952-61-2035-5
urn_isbn_978-952-61-2035-5
urn_isbn_978-952-61-2035-5
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
3 Osatutkimusten päätulokset<br />
3.1 Osatutkimus 1: Mathematical and reading difficulties as<br />
predictors of school achievement and transition to secondary<br />
education<br />
Tutkimuksen päätulos oli, että matematiikan ja lukemisen vaikeudet sekä opiskelussa koetut<br />
vaikeudet yhdessä yhdeksännen luokan opintomenestyksen kanssa selittivät 84 prosenttia<br />
toisen asteen koulutusvalinnasta (Kuvio 3).<br />
.52<br />
.01<br />
.51<br />
Etsi kirjoitusvirheet<br />
Erota sanat<br />
toisistaan<br />
1.00 a Sanatason<br />
lukemisen vaikeudet<br />
.70<br />
.69<br />
.51<br />
Luetun ymmärtäminen<br />
.70<br />
Lukemisen<br />
vaikeudet<br />
-.43<br />
.24<br />
Aritmetiikka<br />
.87<br />
.63<br />
.19<br />
Algebra<br />
.90<br />
Matematiikan<br />
vaikeudet<br />
-.45<br />
Opintomenestys<br />
R 2 = .77<br />
.86<br />
Toiselle asteelle<br />
sijoittuminen<br />
R 2 = .84<br />
.51<br />
Geometria<br />
.70<br />
.35<br />
.26<br />
Opiskelussa koetut vaikeudet:<br />
vaikeudet tuntien seuraamisessa<br />
Opiskelussa koetut vaikeudet :<br />
vaikeudet itsenäisten kirjoitustehtävien<br />
tekemisessä<br />
.38<br />
.81<br />
.86<br />
.45<br />
Opiskelussa<br />
koetut vaikeudet<br />
-.16<br />
-.10<br />
.37<br />
Opiskelussa koetut vaikeudet : vaikeudet<br />
lukemistehtävissä<br />
.79<br />
χ 2 = 29.52, df = 12, p = .003, CFI = 0.96, TLI = 0.97, RMSEA = .05, WRMR = 0.55<br />
a. negatiivinen jäännösvarianssi kiinnitetty .01<br />
Kuvio 3: Matematiikan ja lukemisen sekä opiskelussa koettujen vaikeuksien yhteys 9. luokan<br />
opintomenestykseen ja toiselle asteelle sijoittumiseen<br />
Matematiikan ja lukemisen vaikeudet yhdessä opiskelussa koettujen vaikeuksien kanssa<br />
selittivät yhdeksännen luokan opintomenestyksestä 77 prosenttia. Matematiikan ja<br />
lukemisen vaikeudet vaikuttivat heikentävästi nuoren opintomenestystä yhdeksännellä<br />
luokalla ja olivat opintomenestyksen kautta yhteydessä nuoren sijoittumiseen lukiota todennäköisemmin<br />
ammatilliseen koulutukseen. Opintomenestyksen ja toiselle asteelle sijoittumisen<br />
yhteydessä näkyi eroja myös tyttöjen ja poikien välillä, sillä tyttöjen keskiarvo<br />
yhdeksännellä luokalla oli tässä tutkimuksessa selvästi parempi kuin poikien, ja he sijoittuivatkin<br />
poikia useammin lukioon. Nuoret arvioivat itse kyselylomakkeella opiskelussaan<br />
kokemiaan vaikeuksia (esim. Onko sinulla vaikeuksia lukemista vaativien tehtävien<br />
tekemisessä?) asteikolla 1–7 (1 = ei lainkaan, 7 = erittäin paljon). Tulosten mukaan opiskelussa<br />
koetut vaikeudet vaikuttivat heikentävästi yhdeksännen luokan opintomenestystä ja<br />
olivat yhteydessä sekä suoraan että opintomenestyksen kautta siihen, että nuori hakeutui<br />
todennäköisemmin ammatilliseen koulutukseen kuin lukioon.<br />
28
Change language