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se concentre sur les organes sexuels avant l'apparition de l'envie sexuelle, c'est-à-dire avant la
puberté.
Avec la puberté "disparaît l'innocence dans le rapport des sexes" ; la pudeur devient pudeur
sexuelle. (20).
Freud remarque encore l'importance du toucher lorsqu'en touchant ses patients il induit une
détente et une confiance les incitant à parler sans retenue. Il renoncera à ce geste qu'il
estimera nuire à la distance nécessaire à la psychanalyse. (21)
En effet, ne pas toucher, mettre à distance est aussi une étape indispensable à la construction
de l'individu comme l'explique Didier Anzieu.
3.2.2.5. L’interdit du toucher
idier Anzieu donne à la peau une capacité de structuration psychique de l’individu et utilise
alors l’expression « Moi-Peau ». (13)
D’après lui, les premières interdictions auxquelles doit faire face un enfant sont liées au
toucher. Le tactile n’est fondamental qu’à condition de se trouver, au moment nécessaire,
interdit.
Cet interdit du toucher est modulé selon les cultures mais présent partout (12).
Dans un premier temps, il s’agit d’apprendre l’auto-conservation : « ne touche pas à ça » ou
« ne lâche pas ma main » ; reconnaître les dangers externes, séparer le familier de l’étranger.
Puis, il faut découvrir le monde (poussé par ses parents) tout en entendant régulièrement des
interdits ; il ne faut pas explorer n’importe comment : toucher mais ne pas avaler, ne pas
détruire, ne pas jeter… ne pas toucher à tout, demander et attendre une réponse, prendre le
risque d'entendre "non".
Cela permet d’établir une distinction claire entre l’expérience interne et externe, entre le Soi et
les représentations d’objet, établir les frontières du corps pour un sentiment de cohésion qui
permettra la formation de l’identité personnelle.
Un second interdit tactile, non plus exprimé verbalement mais subi par l’enfant, est la mise à
distance physique de la mère.