Consulter sa thèse - URPS médecins Ile-de-France
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7. CONCLUSION<br />
93<br />
Nous avons vu que la pu<strong>de</strong>ur physique est une notion universelle avec <strong>de</strong>s traits communs en<br />
fonction <strong>de</strong> certains critères comme l'âge et le sexe. En même temps, elle est propre à chaque<br />
individu car étroitement liée au sens du toucher qui participe à la construction <strong>de</strong> la<br />
personnalité <strong>de</strong> chacun.<br />
Souvent difficile à interpréter, la pu<strong>de</strong>ur complique la relation mé<strong>de</strong>cin-patient.<br />
Les patients doivent se dénu<strong>de</strong>r, se laisser toucher, pour obtenir ce qu'ils sont venus chercher :<br />
un examen adapté, un diagnostic et un traitement si néces<strong>sa</strong>ire. S'ils l'acceptent, ils souhaitent<br />
aussi que leur mé<strong>de</strong>cin généraliste respecte leur pu<strong>de</strong>ur physique.<br />
Les <strong>mé<strong>de</strong>cins</strong> es<strong>sa</strong>ient donc d'adapter leur prise en charge. Sur ce point, <strong>mé<strong>de</strong>cins</strong> et patients<br />
se retrouvent : éviter au maximum l'exposition du corps du patient et, lorsque c'est obligatoire,<br />
faciliter les choses en prenant son temps, en expliquant chaque geste et surtout en étant en<br />
confiance.<br />
Sachant que chacun ne sera pas pudique <strong>de</strong> la même manière, les <strong>mé<strong>de</strong>cins</strong> doivent tenter <strong>de</strong><br />
ressentir cette pu<strong>de</strong>ur, qu'ils connaissent ou non le patient et en étant influencés par leur<br />
propre pu<strong>de</strong>ur physique.<br />
Ce n’est certainement pas un exercice aisé mais une attitu<strong>de</strong> qui s’apprend au fil du temps et<br />
<strong>de</strong>s rencontres, d'autant qu'aucune formation n’est proposée aux étudiants en mé<strong>de</strong>cine durant<br />
leur cursus. Ils se retrouvent à l’hôpital, au lit du patient, dans les pires circonstances pour la<br />
pu<strong>de</strong>ur physique <strong>de</strong> celui-ci (visite <strong>de</strong> groupe, répétition <strong>de</strong>s examens pour l’enseignement<br />
voire parfois un certain manque <strong>de</strong> courtoisie...(58)) <strong>sa</strong>ns aucune notion sur ce qui pourrait les<br />
blesser, les gêner ou au contraire les ai<strong>de</strong>r.<br />
Ne serait-il pas souhaitable d’intégrer un enseignement sur ce sujet dès le début <strong>de</strong>s fonctions<br />
hospitalières ?<br />
Apprendre à approcher, déshabiller, toucher nos patients, permet aux praticiens d’être eux<br />
aussi plus à l’aise, <strong>de</strong> plus facilement entrer en contact, or on <strong>sa</strong>it que le toucher peut être<br />
bénéfique en lui-même. La notion <strong>de</strong> « toucher thérapeutique » commence à naître et semble<br />
une voie <strong>de</strong> recherche qui ouvre <strong>de</strong>s portes vers une nouvelle approche <strong>de</strong> l’examen physique.<br />
(59)<br />
Nous notons également que <strong>de</strong> nombreuses interrogations surgissent quant aux conséquences<br />
<strong>de</strong> la pu<strong>de</strong>ur physique sur la prise en charge médicale <strong>de</strong>s patients.