Les Inégalités de genre au Kenya - unesdoc - Unesco
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Activité antérieure<br />
rémunératrice<br />
Pas <strong>de</strong> diffi cultés<br />
Diffi cultés<br />
Total<br />
| 14 | <strong>Les</strong> inégalités <strong>de</strong> <strong>genre</strong> <strong>au</strong> <strong>Kenya</strong><br />
Table<strong>au</strong> 2b<br />
Activité antérieure rémunératrice (%)<br />
17<br />
21<br />
38<br />
Oui Non Total Pourcentage<br />
78<br />
141<br />
219<br />
95<br />
162<br />
257<br />
37,0<br />
63,0<br />
100,0<br />
x2 3.86834<br />
Degrés <strong>de</strong> liberté 1<br />
Lambda 0,01988<br />
Phi 0,14497<br />
Coeffi cient <strong>de</strong> contingence 0,13185<br />
Signifi cativité 0,0632<br />
Source : Données d’enquête, 2001<br />
Table<strong>au</strong> 2c<br />
Scolarisation (%)<br />
Scolarisation Oui Non Total Pourcentage<br />
Pas <strong>de</strong> diffi cultés<br />
Diffi cultés<br />
Total<br />
28<br />
20<br />
48<br />
78<br />
131<br />
209<br />
106<br />
151<br />
257<br />
41,3<br />
58,7<br />
100,00<br />
x2 0,00000<br />
Dégrés <strong>de</strong> liberté 1<br />
Lambda 0,00000<br />
Phi 0,1147<br />
Coeffi cient <strong>de</strong> contingence 0,01147<br />
Signifi cativité 1,00000<br />
Source : Données d’enquête, 2001<br />
Pour l’ensemble du panel, le choix <strong>de</strong> l’activité n’a été infl uencé ni par la<br />
formation commerciale, ni par l’éducation. Le fait d’avoir été scolarisé ou d’être<br />
analphabète, ou d’avoir reçu une formation commerciale ou non, ne facilite ni<br />
ne complique le choix <strong>de</strong> l’activité. La troisième hypothèse nulle (<strong>au</strong>cune association<br />
entre la pratique antérieure d’une activité rémunératrice et le choix <strong>de</strong><br />
l’activité) ne peut cependant être infi rmée, même si l’association est peu signifi cative<br />
(Phi = 0,14497 ; coeffi cient <strong>de</strong> contingence = 0,13185). Par conséquent, le fait