Comment fonctionne le monde - La main à la pâte
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Références aux instructions officiel<strong>le</strong>s<br />
BO hors série sur <strong>la</strong> mise en oeuvre du soc<strong>le</strong> commun des connaissances<br />
BO hors série n° 5 du 12 avril 2007 - Vol 1 : éco<strong>le</strong> primaire<br />
BO hors série n° 6 du 19 avril 2007 - Vol. 2 : mathématiques, SVT, physique-chimie au collège<br />
BO hors série n° 7 du 27 avril 2007 - Vol. 3 : <strong>la</strong>ngues vivantes étrangères au collège<br />
BO du 3 janvier 2005 et l'erratum publié au BO n°5 du 3 février 2005<br />
Soc<strong>le</strong> commun (extraits) :<br />
Pilier 3B. <strong>La</strong> culture scientifique et technologique<br />
A l’issue de <strong>la</strong> sco<strong>la</strong>rité obligatoire, tout élève doit avoir une représentation cohérente du <strong>monde</strong> reposant<br />
sur des connaissances. Chacun doit donc :<br />
-Connaître <strong>la</strong> nature des énergies utilisées pour <strong>le</strong> <strong>fonctionne</strong>ment d’un objet technique.<br />
-Savoir que l’énergie peut revêtir différentes formes et se transformer d’une forme <strong>à</strong> l’autre.<br />
-Savoir que l’énergie peut être libérée ou absorbée.<br />
-Connaître <strong>le</strong>s ressources en énergies fossi<strong>le</strong>s et <strong>le</strong>s énergies renouve<strong>la</strong>b<strong>le</strong>s.<br />
-Faire un croquis du circuit d’alimentation énergétique dans un objet technique.<br />
-Connaître <strong>le</strong> mécanisme de <strong>la</strong> respiration.<br />
-Connaître l'énergie é<strong>le</strong>ctrique et son importance.<br />
Programmes officiels en re<strong>la</strong>tion avec <strong>le</strong> troisième modu<strong>le</strong><br />
SVT / 5è<br />
Fonctionnement de l'organisme et besoin en énergie cf BO, p.21/22<br />
[<strong>La</strong> production d'énergie nécessaire au <strong>fonctionne</strong>ment des organes]<br />
[Le <strong>fonctionne</strong>ment de l'appareil respiratoire]<br />
[<strong>La</strong> digestion des aliments et <strong>le</strong> devenir des nutriments]<br />
Physique-chimie / 5è<br />
B- Les circuits é<strong>le</strong>ctriques en courant continu- Étude qualitative. cf BO, p.15<br />
[Circuit é<strong>le</strong>ctrique]
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