La motivation en débat - Site auxiliaire de l'IUFM de l'académie de ...

Françoise RABYSchumann, J. H. (1998). The neurobiology of affect in language. Oxford:Blackwell.Schunk, D. H. (1987). Self-efficacy and motivating learning. In N. Hasting & J.Schwieso (Éds.), New directions in educational psychology (Vol. 2, pp. 233-251).London: Falmer Press.Schunk, D. H. (1989). Self-efficacy an Cognitive Achievements. Implicationsfor for Students with Learning Problems. Journal of learning disabilities, 22(1), 14-22.Simondon, G. (1989). Du mode d'existence des objets techniques(2ème.(Première édition 1958) ed.). Paris: Aubier.Skinner, B. F. (1967). Science and Human Behavior. New York: New YorkFree Press.Sternberg, W. (1994). Mind in context: Cambridge University Press.Ushioda, E. (1996). Developing a dynamic concept of motivation. In T. Hickey& J. Williams (Éds.), Language education and society in a changing world (pp. 239-245). Clevedon: Multilingual Matters.Vallerand, R., J. (1997). Toward a Hierarchical model of intrinsic and extrinsicmotivation. In M. R. Zanna (Éd.), Advances in experimental social psychology (Vol.29, pp. 271-360). New York: New York: Academic Press.Vallerand, R. J., & Miquelon, P. (2008). Le Modèle Hiérarchique: Une analyseintegrative des determinants et consequences de la motivation intrinsèque etextrinsèque. In R. Joule (Éd.), Bilans et perspectives en Psychologie Sociale.Grenoble: Presses Universitaires de Grenoble.Viau, R. (1997). La motivation en contexte scolaire. Bruxelles: De Boeck.Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society. Cambridge, M.A.: MIT Press.Weiner, B. (1992). Human motivation: Metaphors, theories and research.Newbury Park CA: Sage.Whyte, S. (2009). La motivation pour la langue étrangère à l'école primaire :apprentissage en autonomie à l'ordinateur. Les cahiers de l'Acedle, 267 - 293.Williams, M., Burden, R. (1997). Psychology for language teachers.Cambridge: CUP.40